Unit 4 These are flowers.课堂实录及点评｜教案在线预览

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教学设计表单学习内容分析Unit 4 These are flowers. 第一课时，学习AB两部分内容。知识目标：能听懂、会说、认读these, those, children , flower, egg, tree, grass, sheep.能力目标：能用”What are these∕tho

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所属课文：Unit 4 These are flowers.

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2018-04-23 18:34:00

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学校：湘潭县分水乡较场中心小学

Unit 4 These are flowers.课堂实录及点评

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关键词：Unit 4 These are flowers…课堂实录及点评

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教学设计表单

学习内容分析

Unit 4 These are flowers. 第一课时，学习AB两部分内容。

知识目标：能听懂、会说、认读these, those, children , flower, egg, tree, grass, sheep.

能力目标：能用”What are these∕those?”

”These∕Those are…”They are…句型学习目标描述

问答及介绍事物; 了解名词所有格的用法。

情感目标：了解身边的动植物，善于发现生活中的美。

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析

本节课的内容围绕孩子们一次去郊游的活动，学习用英语表达所见的一些动植物。用以学习英语动、植物名称词，在教学过程中重点指出其单数和复数形式。在三年级的时候，孩子们已学会了怎样用英语表达单个的人、物。This∕That is a∕an…It is a∕an…在此基础上来学习其复数形式的表达就容易多了。如this–these that–those it–they is 学习内容分析

–are

掌握三会单词；运用”What are these∕those?”

”These∕Those are…”They are…句型问答及介绍事物; 了解名词所有格的用法。

教学重点

单词these, those,的发音及用法区别。

学生学情分析

教学难点

本班学生32人。男生多，女生少。男生好表现。学习基础较好。英语学习兴趣浓厚。参与活动积极。但也有少数几个跟不上进度。

教学策略设计

教学环节

Step 1 Revision

Step 2 Presentation 教学目标

活动设计

信息技术运用说明

知识目标：能听懂、and Practice 会说、认读these, 1、

有奖问答：复习those, children , 巩固单数物品词

Step 3 flower, egg, tree, Consolidation and grass, sheep.

2、看图学词。听声音能力目标：能用”What Extension are these∕学词。3、看物问答，those?”

”These∕Those 练习句型。4、情境学are…”They are…句型问答及介绍事物; 了解名词所有格的用法。

Step 4 Summary and Homework

图片、录音机、玩具花、玩具鸟、棋子等。

习对话。调动学习积极性、提高学习兴趣。对新知输出。5、课堂总结、作业布置。

情感目标：了解身边的动植物，善于发现生活中的美。

个人反思

在B部分的单词教学中，老师出示图片让学生对单词有了初步印象，然后以各种形式的课堂活动加深学生的理解和记忆。A部分老师通过实物教学引出重点句型，并一目了然地体现了these, those,的区别，在最后的表演和小组对话中，由于学生对重点句型的读音和用法掌

握得不够熟练，出错率较高，老师应当以朗读或师生互动的形式加强对重点句型的操练。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 4 These are flowers.课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 4 These are flowers.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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