5.“三言”主要内容及教案内容

《玉堂春》教学设计

教学目标： 1.知识目标：了解话本小说形成的历史及其体制形式，了解冯梦龙和“三言二拍”。

2.能力目标：了解《玉堂春》这篇小说情节与人物的互动关系。 3.情感目标：研讨《玉堂春》的思想意义和艺术特色。联系当时的社会现实探讨小说“大团圆结局的文化背景。

课堂导入：京剧《苏三起解》已是家喻户晓的著名唱段：

苏三离了洪桐县，

将身来在大街前，

未曾开言我心内惨，过往的君子听我言，

哪一位去往南京转，

与我那三郎把信传，

言说苏三把命断，

来生变犬马我当报还。

补充材料：剧《苏三起解》是根据《警示通言》中的“玉堂春落难逢夫”改编。

故事梗概（见PPT）

一、知识积累

（见PPT）

1．

正字音 2．

辨字形 3．

解释词义 4．

识记文化、文体常识 ①

文体常识

： 话本

说话艺人的底本。 拟话本

明末文人模仿话本形式编写的白话短篇小说

②

文化常识 “三言二拍”

二、作者介绍 冯梦龙（1574-1646），字犹龙，又字子犹，别号龙子犹、茂苑野史、墨憨斋主人、姑苏词奴、顾曲散人等。苏州府长洲县（今苏州市）人。书香门第出身，少有才气，狂放不羁，一生功名不顺，57岁补为贡生，61岁任福建寿宁知县，4年秩满归乡。曾参与抗清宣传，后忧愤而死。 冯梦龙长在商业经济活跃的苏州，非常熟悉市民生活，思想上又受李贽影响，是晚明主情、尚真、世俗文学思潮代表，一代通俗文学大家。 他搜集、整理、编撰的通俗文学作品涉及白话短篇小说、长篇小说、民歌、散曲、传奇等各个方面，成就最高、影响最大的是

“三言”。

冯梦龙的文学思想： （1）强调文学应表现真情。 《山歌》、《挂枝儿》：“借男女之真情,发名教之伪药”。 认为民歌是《诗经》的嫡传,在文人创作走向僵化的当今，大力提倡民歌及民间创作才是“惟时所适”之举。

（2）与“礼教”对立的“情教”观。 《情史类略》：“我欲立情教,教诲诸众生”，“六经皆以情教也”.“自来忠孝节烈之事,从道理上做必勉强,从至情上做必真切.”

（3）提倡通俗。 “大抵唐人选言，入于文心，宋人通俗，谐于里耳，天下之文心少而里耳多，则小说之资于选言者少，而资于通俗者多。”（《古今小说•序》）相反，那些“尚理或病于艰深，修辞或伤于藻绘，则不足以触里耳而振恒心。”（《醒世恒言•序》） 认为小说可以使“怯者勇，淫者贞，薄者敦,顽者汗下。虽日诵《孝经》、《论语》，其感人未必如是之捷且深。”（《喻世明言•序》） “里中儿代庖而创其指，不呼痛.或怪之.曰：‘吾顷从玄妙观听说《三国志》来，关云长刮骨疗毒，且谈笑自若,我何痛为！”（《警世通言•序》） 《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》：“明者,取其可以道（导）愚也；通者，取其可以适俗也；恒则习之而不厌,传之而可久.三刻殊名,其义一耳.\' （《喻世明言•序》）

2、“三言”：

三部小说集《喻世明言》（旧题《古今小说》）、《警世通言》、《醒世恒言》的总称，每集40篇，共120篇。 “三言”几乎收集了宋、元、明三代较优秀的白话短篇，包括旧本汇集和新著创作。宋元旧作约占1/3，明代新作约2/3。是我国白话短篇小说在说唱艺术的基础上，经过文人的整理加工到文人进行独立创作的开始。它“极摹人情世态之歧，备写悲欢离合之致”（笑花主人《今古奇观序》），是宋元明三代最重要的一部白话短篇小说的总集。 “三言”的出现，标志着古代白话短篇小说的整理和创作高潮的到来。

“三言”所收录的作品，无论是宋元旧篇，还是明代新作和冯梦龙拟作，都程度不同地经过冯梦龙增删和润饰。这些作品，题材广泛，内容复杂。有对封建官僚丑恶的谴责和

对正直官吏德行的赞扬，有对友谊、爱情的歌颂和对背信弃义、负心行为的斥责。更值得注意的，有不少作品描写了市井百姓的生活。

补充： 凌濛初与“二拍” 1、凌濛初，别号空观主人，乌程（浙江吴兴）人，18岁补廪膳生。科举不利，转而著述。55岁任上海县丞，因功拔为徐州判官。崇祯17年，李自成部进逼徐州，他忧愤而死。 2、“二拍”：是凌著“拟话本”

《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》的合称，简称“二拍”。崇祯初刊行，每集40篇，一篇重刻，一篇杂剧，故实有小说78篇。 三、回顾小说中的关键情节感受苏三这一人物形象 玉姐救助落难的景隆：善良,纯洁 春院内有情人山盟海誓：多情,专一,坚贞 巧与鸨儿智周旋：机智,泼辣

四、小说中对立着的一组人物揭示了一个怎样的主题思想 揭露了以鸨儿为首的社会黑暗势力的丑恶嘴脸和卑劣品质,歌颂了底层妇女聪明智慧和高尚品德。 五、文章中的心理描写

1、金哥听说,口中不语,心内自思：“王三到也和郑元和相像了，虽不打《莲花落》，也在孤老院讨饭吃。

2、老鸨听说，半晌不言：“这等事怎么处？向日三姐说，他是宦家公子，金银无数，

我却不信，逐他出门去了。今日到带有金银，好不惶恐人也！”左思右想，老着脸走出来见了三官。

3、在老鸨上了钩，“一发不肯放手时”，写王三官“公子恐怕掣脱了，将机就机，进到院门坐下。”

心理描写的作用:

1.有助于突出作品的主题思想。

2.有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。

3.有助于展示情节的发展变化。

六、试就小说“大团圆“的结局谈谈你的看法

附：《杜十娘怒沉百宝箱》