不进位和不退位的三位数加减法国家获奖教案

第4课时三位数加减两、三位数(不进位加、不退位减)教学内容:教材第56、57页

教学目标:

1.结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三位数简单加、减计算的过程。

2.会计算不进位、不退位的三位数加减法。

3.能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。

教学重难点:

会计算不进位、不退位的三位数加减法。能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。

教学过程:

【导入】揭题示标

1.情境导入:出示邮票。同学们见过这些图片吗?(邮票)小强和小花收集用过的邮票,他们都收集了多少呢,我们一起去看一看。2.口述并出示学习目标:我会用竖式计算不进位和不退位的三位数加减法,并能熟练地计算。

过渡语:你们有信心学会吗?同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领?下面请出我们的学习指导。

【讲授】学习指导:

学习指导要在老师的指引下分部完成。

认真看课本第56—57页“练一练”上面的内容,看图看文字,重点看黄绿底色部分的内容,思考:

1.从小强和小花的对话中,我知道小花的风景邮票多,小强喜欢动物邮票,我还知道、。

2.试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题?

3.你还能提出问题吗?并试着计算。

(5分钟后,比一比哪位同学自学效果好。

【活动】自研共探:

1.看一看(自学探究)。

生认真看书自学,师巡视,督促人人认真的看书。

2.对子交流(时间:1分钟)

从小强和小花的对话中,我知道小花的风景邮票多,小强喜欢动物邮票,我还知道,。

3.小组交流(时间:2分钟)

试着计算第57页的男同学和女同学提出的问题?

你能提出数学问题吗?并试着计算。

针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视,观察小对子交流情况,对合作不太好的小队子给以帮助和提醒,促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中,

4.说一说(针对学习指导中的问题进行汇报展示)。

学生汇报时有不足的地方老师或其他成员可以及时给以补充,在展示完之后,给以评价或奖励。

5.知识归纳:

小结:三位数的不进位加法的笔算方法,相同数位对其,从各位加气。

三位数不退位减法的笔算方法,相同数位对齐,从个位减起。

【讲授】归纳总结

1.通过今天的学习你有哪些收获?

2.知识小结:

三位数加减三位数的笔算方法,都是相同数位对齐,从个位加(减)起【作业】巩固提升:

这节课大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。完成57页“练一练”中的第1、2、3题