分香蕉优秀教学设计说课稿

分香蕉

关庙实验学校陈友奇

教学内容:北师大版小学数学教材二年级上册第64-65页

教学目标:

知识与技能:理解用除法表示等分的过程,了解除法算式的读法以及各部分的名称。

过程与方法:使学生在具体的环境中建立除法算式与等分算式之间的联系并加深体会。

情感态度与价值观:经历与小组同学团结协作的探究过程培养学生的合作精神教学重难点:

重点:理解用除法表示等分的过程,了解除法算式的读法以及各部分的名称。难点:理解除法算式的意义。

教学过程:

一、师生对话,引入课题

师:同学们,猴子喜欢吃什么呀?

生:香蕉。

师:说得对,这天,猴子兄弟在学校表现很好,猴子妈妈要奖励它们香蕉吃,怎么样才能把这些香蕉分的公平呢,你们愿不愿意帮猴妈妈分一分?

生:愿意。

师:好,我们今天就来学习“分香蕉”。(板书课题)

二、自主探究,学习新知

1、找一找,分一分

师:请同学们认真观察主题图,你发现了哪些数学信息?可以提出什么数学问题?

生:分12根香蕉,每份同样多,可以怎样分?

师:可以怎样分呢,请你们用圆圈代表香蕉,同桌之间分一分,说一说你是怎么分的?

学生自主探究,小组合作,师巡视指导,学生汇报。

生1:平均分成2份,每份有6根。

生2:每4根1份,能分成3份。

师:你们说的真棒。

2、算一算。

师:像这样把12根香蕉平均分成2份,每份是6根,你可以用一个算式把它表示出来吗?

学生自由写出来,教师巡视

教师根据学生的回答板书:12÷2=6(根)

师:这个算式表示什么意思?

学生试着说出除法算式表示的意义是平均分

3、认一认

师:刚才我们用这个算式表示了平均分,这是一道除法算式,是我们今天认识的新朋友,我们知道乘法算式中各部分都有自己的名字,如乘数、乘号和积,那么在除法算式中每部分也有自己的名字,你知道他们分别叫什么吗?

生:12称为被除数,÷称为除号,2称为除数,6称为商

师:除号表示什么意思呢?

生:除号表示平均分的意思。

师:你会读这个算式吗?

学生试读,教师领读:12除以2等于6(板书:读作12除以2等于6) 4、说一说

师:那么谁能说说算式中的“12”、“2”、“6”分别表示什么意义?

学生回答,教师小结补充:12指的是12根香蕉,2指的是平均分给成2份, 6指的是每份分到6根。

师:现在你们会用自己的话说说这个算式的意义吗?请跟你的同桌说一说。三、巩固练习,掌握新知

完成教材第65页练一练

四、课堂小结

同学们,这节课你有什么收获吗?觉得自己表现怎样,互相评价一下吧?

板书设计:

分香蕉