1 走，我们去植树ppt配套的板书设计及意图

《第一次抱母亲》第二课时教学设计佳平小学韦必武

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读有关语句,感悟母爱的无私和母子之间浓浓的亲情,激起心中爱的体验,同作者一起感受母爱,想到回报母爱。

教学过程:

一、揭题

1、今天我们继续学习第13课:第一次抱母亲

2、按提示说说课文给我们讲述了一个怎样的故事

二、品读感悟

母亲病得不轻,转身下床都很吃力,我抱起母亲让护士换床单。这一抱,却让我的心情变得不平静了。

1、学生自读课文,画出课文中三处描写作者的“没想到”的句子。

2、出示:

“我左手托住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。”

“我没想到我妈这么轻。”

“我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。”

(1)、指名读,齐读

(2)、说说从这三句话中体会到了什么。

①我抱母亲的时候,不知道母亲很轻,差点摔倒;对母亲身体很轻的情况一点也不了解。(出乎意料)

②我告诉护士自己不知道母亲这么轻,以为母亲有100多斤。(难过)

③我以为母亲力大无穷,不知道她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。(惭愧内疚)

母亲一生,最重的时候也只有89斤,而与母亲生活了几十年的我却以为母亲有100多斤,并一直认为母亲是力大无穷的。这是为什么呢?

3、出示:

在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。

(1)、自己读读这段话

(2)、再读这段文字(出示文字时突出了重点字)

(3)、出示图片,引读:在我记忆中,母亲总是„„翻山越岭。翻过一座座山,越过一道道岭,路途艰难坎坷呀!这样年复一年,„„(4)、引读理解“年复一年”:“年复一年”是(生:一年又一年),是啊,我们不难想象:

炎炎夏日,骄阳似火,母亲„„北风呼啸,冰天雪地,母亲„„在我成长的日日月月,母亲„„

(5)、引读:我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲„„总是叫我们放下,让她来挑)

(6)、再次自读这段话,说说自己的感受(母亲养儿育女很辛苦、

很累;宁可自己受苦受累也不愿让儿女干活„„词语:含辛茹苦养家糊口艰难坎坷„„)

日复一日,年复一年,母亲就是用她那么轻、仅仅80多斤的身体,承受了那么重的担子!同学们,母亲承受的重担仅仅是肩上那100多斤重的东西吗?

指名说一说。

这就是母亲,一位普普通通的农村妇女,用瘦弱的肩膀,挑起了照料儿女的重担,挑起了养家糊口的重担,为了家庭,为了生活,为了儿女,含辛茹苦,走过了那么多曲折艰辛的道路!母亲为我们的付出实在是太多了!

(7)、再次出示文字,齐读:

在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。

(8)、而我,与母亲生活了几十年,在这之前,对母亲所受的苦难却一点也不知情,总以为这是母亲能够做到的。那么轻的身体,那么重的担子啊!这时的我,心里有怎样的感受呢?(母亲那么辛苦,带着全家度过了生活中的一个个难关,在许许多多风雨之中给我们带来了温暖,母亲受的苦,我却没能体会,没能替她分担一些生活的重担,没好好关心过母亲,觉得对不起她,心里难过、愧疚„„

4、引读第三节:

我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。护士也动情地说„„(生读:大妈,你真了不起)母亲笑了笑说„„(生读:提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?)护士把旧床单拿走,铺上新床单,又很小心地把边边角角拉平,然后回头吩咐

感受母爱的伟大

5、出示课文最后一段

母亲流下了什么泪水呢?

三、结束语

有一种爱

一生一世值得你去回报

那就是母爱

有一个人

一生一世值得你去爱

她就是母亲

四、作业

自制一张贺卡送给妈妈

五、板书设计

第一次抱母亲

母亲身子轻担子重流泪

“我”难过愧疚回报