7 拉萨的天空教案2

7 拉萨的天空2015.9

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。

【教学重点、难点】

能通过语言文字感受拉萨天空湛蓝、透亮的特点,并体会作者对拉萨的喜爱之情。

【教学准备】

收集拉萨天空的图片和藏族风情的音乐,制作ppt课件。

【教学课时】

两课时

第一课时

【课时目标】

1、学会本课9个生字,两条绿线内的1个生字只识不写。

2、初步理解由生字组成的词语。

3、能正确、流利地朗读课文,并有感情地朗读自己喜欢的句子。

4、初步感受拉萨天空湛蓝、透亮的特点。

【教学过程】

一、谈话引入

1、在括号里填上合适的词语。

()的北大荒()的西湖

()的宜兴

2、你还游览过哪些地方?用“我游览过()的什么”说一说。

3、今天,我们一起去位于“世界屋脊”的拉萨游览,你会领略到它独特的自然风光。(出示“拉萨”风景图片)

3、(学生欣赏图片)请同学谈谈对拉萨的印象。

4、师小结补充:

拉萨在我国的西部,是西藏自治区人民政府所在地。它海拔最高,离天空最近,是一座非常有名的“日光城”。它以其湛蓝的天空,清澈的河水,新鲜的空气和令人心旷神怡的环境给八方游客留下了美好印象。

4、在拉萨最美的应该算是那儿的天空。(完成板书:拉萨的天空)

二、初读课文

1、拉萨的天空到底有多美呢?那么就请大家一起来感受一下吧!看课文,听配乐录音。

2、美吗?那就让我们大家赶快走进拉萨吧!用自己喜欢的方式读准字音,读通课文,找到你喜欢的段落多读几次。边读边想:拉萨的天空给你留下了什么印象?

3、交流反馈。

(1)认读生字新词:

*湛蓝映衬纯净雄伟透亮对照明洁壮丽

太妙了视线不忍蓝晶晶依山而建圣地窗帘

掬一捧河畔隆冬盛夏藏语拉萨布达拉宫

*纯、忍、圣、窗是翘舌音。

圣、晶、窗是后鼻音。

*重点指导书写:忍建窗帘

*辨析:圣地胜地

(2)读书是一件非常快乐的事,谁愿意把你的快乐与大家分享?把你喜欢的段落读给大家听一听。(指读)

(3)拉萨的天空给你留下了怎样的印象?(鼓励学生选用课文中的词语。)出示填空:拉萨的天空_______________。

三、学习第一自然段

1、第一自然段是课文的总起段落。(出示第一自然段)

2、自由读一读,说说你读懂了什么。

3、指名说,师板书:湛蓝透亮蓝宝石

结合插图,谈谈自己看了图片后的感受,理解“湛蓝、透亮”,并读好词语,读出画面,读出感觉。

师:想一想蓝宝石有多美,这湛蓝的天就好像用清水洗过的蓝宝石。谁能把好像换一个说法?(犹如,仿佛,宛如)

4、(指导朗读)同学们找到的词让老师的确觉得拉萨的天空很美,那要怎样让大家都感受到呢?(试读、指名读、评价、齐读)

5、多美的天空啊,谁来美美地读一读?

用清水洗过的蓝宝石就更加湛蓝透亮了,谁再来试一试?

拉萨的天空多么湛蓝,全班一起读一读。

这么蓝的天空,美得让人神往。我们把这段话美美地背下来吧。(学生看图背诵)

6、补充介绍小资料:(拉萨每年平均日照总时数多达3005.3小时,平均每天有8小时15分钟的太阳。比在同纬度上的东部地区几乎多了一半,比四川盆地多了2倍。这样多的日照,称它为“日光城”并不过分。

拉萨海拔3658米,大气层薄而空气密度稀,水汽含量少,加上空气中不像西北地区含尘量大,大气透明度十分良好,因此阳光透过大气照射到拉萨,在大气层中被吸收、散射的量也就特别少。拉萨的天空晴朗,阳光特别灿烂而明亮,眺望远处的雪峰,清晰异常。由于大气稀薄,空气分子散射的蓝色光线已大大减弱,暗蓝色或蓝黑色的天空更加衬托出耀眼的太阳。)

7、下节课,我们继续学习课文,透过具体优美的语言,感受拉萨天空动人的蓝。

四、课堂作业

完成小练一、二、三题。

五、课外作业。

1、练习朗读课文。

2、抄写“读读写写”的词语。

第二课时

【课时目标】

1、能正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

2、透过语言文字感受拉萨天空湛蓝、透亮的特点,体会作者对拉萨的喜爱之情,培养学生的审美情趣。

3、学习作者比喻等表现手法。

【教学过程】

一、复习导入

1、背诵第一小节。

2、听写课后“读读写写”的词语。

二、学习第二至四自然段

1、让我们再次走进拉萨,近距离仰望拉萨的天空吧!请小组合作学习第

2-4自然段,自主选择自己喜爱的一个句子,边读边品,谈出自己的感受。

2、交流反馈。

(1)“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”

a.读了这句话后,你感受到什么?

b.天空离我们多近啊!这真是太神奇了,谁能读好这句话?

c.天空蓝得如此纯净,仿佛一切都被这蓝所浸润、包容,令人陶醉。谁再来读一读?

d.这天离人多近!这不禁让我想起了一首诗,出示《夜宿山寺》。(齐读)这楼真高啊,让我们感受到这天离人很近,而在拉萨不用站在高楼上,我们似乎随时都可以伸手摸到蓝天!(齐读句子)

(2)“掬一捧蓝天可以洗脸。”

a.这“掬”是什么意思?让我们一起来做一做“掬”的动作。

b.从这里,你体会到什么?(纯净,透亮……)

d.是啊,蓝天如水,纯净得可以洗脸,谁来读好这句话?指读,加动作,齐读。

(3)“有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。”

a.找出句中的三对近义词:映衬——对照;越发——更加;纯净——明洁。

b.看看插图,读读句子,谈谈你的体会。

c.有了白云和绿草的映衬,拉萨的天空显得更加湛蓝、透亮。(齐读) e.谁也能仿照例句说一说,让拉萨的天空更美?

有的映衬,湛蓝的天空显得越发;有的对照,湛蓝的天空显得更加。(雪山、羊群、鲜花、布达拉宫……)

(4)“拉萨的天空蓝得让人神往……”

a.这么美的蓝天,你想亲眼去看看吗?有多想?文中有个词也表述了这种向往的心情,找出来。(理解“神往”)

b.让我们插上想象的翅膀,在朗读中飞向拉萨的蓝天吧!齐读第3自然段。

c.比较朗读,谈体会,读出感受:

△拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线吸引,让你不忍移开。

△拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。

(5)“一年四季中,不管……总是……”指导读好句子。

(6)“有了这蓝天,……布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。”

a.出示布达拉宫图片,简介(布达拉宫依山而建,共13层,高117.9米,东西长400余米,金碧辉煌,气势宏伟)。

b.学生谈“更加雄伟、壮丽”的体会。

c.如果没有了蓝天的映衬,布达拉宫将失去它一半的美。指名读,齐读。

三、学习第五自然段

1、师引说:有了蓝天的映衬,布达拉宫显得();有了蓝天的映衬,

草地显得();有了蓝天的映衬,云朵显得(),有了蓝天的映衬,雪山显得(),有了蓝天的映衬,村庄显得();有了蓝天的映衬,藏族儿女显得()……

2、难怪作者说——指名读第五自然段。

3、窗帘有什么作用?为什么说“这湛蓝的天就是圣地的窗帘了”呢?

(拉萨的天空与拉萨的每一处景物相互映衬,相得益彰。)

四、课堂延伸。

1、这么迷人的蓝天,真想永远把它留在心中,让我们伴着那美妙的音乐,一起来读读全文。

2、配乐师生合作读全文

3、如果请你向亲朋好友介绍拉萨,你会怎么说?

4、师:是啊,美丽、神秘的拉萨多么让人神往,它的美,不仅美在天空,还美在雪山,美在草地,美在可爱的藏族同胞,美在它独特的风土人情。老师建议你们课后去收集一些关于拉萨的图片和文章,让美丽,神圣的拉萨永驻我们心中!

五、课堂作业

完成小练四、五题。

六、课外延伸。

1、练习背诵课文。

2、收集关于拉萨的资料,举办一次拉萨专题展(图片、文字、歌曲、实物等)。

【板书设计】

湛蓝、透亮蓝宝石

7、拉萨的天空纯净、明洁

蓝晶晶窗帘