15 “黑板”跑了教学内容

第二课时

教学目标:

1.理解“心算、计算、演算”。

2.围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文,指导学生朗读。

3.学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。

4.掌握两个生字“闹”“需”,理解由生字组成的词语。

教学重、难点:

1.理解关键词句,进行相关句式训练。

2. 学习安培专心研究科学的精神,懂得做任何事都要认真、专心的道理。

教学准备:PPT

教学过程:

一、回顾课文,复习巩固理解“黑板”

1、小朋友们,这节课我们继续学习第15课,一起来读课题。

2、黑板跑了,多有意思的课题呀!

3、上节课我们初读了课文,请同学们回忆一下,课文为什么要在黑板这两个字上加上双引号呢?课文中的黑板不是指真的黑板,而是一辆马车车厢的后壁。

那在文中是谁把一辆马车车厢的后壁当成黑板了?安培。

4、安培竟把马车车厢的后壁当作了黑板,这样一位著名的物理学家为什么会犯这个错误呢?请大家带着这个问题,轻声地读第一自然段,联系上下文来回答。

5、小朋友想好了吗?如果你在回答的时候用上“因为„„所以„„”就更棒了!

因为安培搞科学研究非常专心,所以他把马车车厢的后壁当作了黑板。

6、你既会读书,又会思考,真了不起,齐读第一自然段。

二、聚焦主问题,展开学习活动

1、孩子们,这篇课文的2-5自然段讲了安培搞科学研究的一个小故事,这个故事有趣吗?你觉得哪里最有趣?还有哪里也很有趣?

2、那接下来咱们就一起来读读这个有趣的故事。先来看看第二自然段,请一位同学先来读读。有趣吗?具体说说。

3、街上的行人来来往往,叫人来人往,街上的车辆来来往往,叫车水马龙。很热闹。现在,你们就是安培,大街上的行人与你擦肩而过,不远处的车辆正在向你驶来,安培,你看见了吗?真的没有看见吗?为什么说他看见了?——好像。看见了只当没看见,这就叫——视而不见。行人的谈笑声,车夫的吆喝声,车辆的马蹄声混成一片,安培,你听见了吗?能听见但只当没听见,这就叫——充耳不闻。为什么?因为当时他一心想的是数学题,没有留心周围的行人、车辆。

4、哦,原来是因为他思考数学题太——专心。

5、你能把安培专心的样子读出来吗?你来试试。

6、看来,这么嘈杂的环境对安培思考题目来说一点影响都没有,他确实是个搞科学研究非常专心的人。我们一起来读读,用心感受安培的专心。

7、接下来请同学们默读课文的第三自然段,这一自然段中有三个表示算的词语,找到并圈出来。

心算、计算、演算。三个算的意思有什么不同?心算是在心里算,演算是用公式计算比较复杂的题目。三个算的意思你理解了,下面这三道题,你会吗?

(1)做口算时,我们常要进行()。

(2)弟弟总是掰着手指()还有几天放暑假。

(3)思考题如果拿不准答案,我们可以先在草稿纸上进行()。

8、安培是如何心算的?用手指头在自己衣襟上画呀画的。

你觉得安培在画什么?画一道题的答案。

他没有地方画,就在自己的衣襟上画,你读懂了什么?

安培用手指头画,我们用巧嘴读,好吗?哪个能干的小朋友能把安培一边心算,一边在衣襟上画呀画的专心画面用你精彩的朗读读出来?

9、说来也巧,街道旁正好竖着一块“黑板”,好像特地为他准备的。

(泛红:太好了!)这三个字该怎么读呢?安培高兴地走过去,从口袋里掏出粉笔,在“黑板”上演算起来。

10、掏,什么叫掏?那为什么不用拿呢?

11、安培掏出的东西,不是铅笔,也不是钢笔,而是粉笔。你感受到了什么?(透过粉笔我们能想到安培肯定经常像这样,走到哪里,想到哪里,算到哪里。)

看,安培的动作是多么迫不及待啊!加上动作,再读。

12、算着算着,这块“黑板”动了起来。课文的第4、第5自然段中有三处地方写到黑板跑了。让我们看看,哪个小朋友有像孙悟空一样的火眼金睛,能最快地把它们都找出来的?

13、交流,PPT出示:这块“黑板”动了起来,慢慢地向前移。

“黑板”还在向前移动。

那块“黑板”越走越快。

14、这里的黑板其实是什么?这三次“黑板”的动有什么不同?通过朗读读出来。

15、当黑板慢慢地向前移时,安培忙说——忙说,就是怎样地说呢?

的确,安培的心里非常着急,读——

是的,黑板刚一动,安培就马上说话了,读——

读到这里,很多同学觉得很有意思,在笑,你在笑什么呀?马车动了,安培还没有发现,甚至还对它说话。对啊,这太不可思议了,有趣的背后藏着的其实是——安培的专心。同学们,你们可真了不起,从这些有趣的文字中,还将安培的专心读出来了,给你们点个赞。

16、当“黑板”还在向前移动时,安培——

情不自禁地跟着黑板走,黑板向前移一点,安培就——向前走一小步;黑板向前移一大段距离,安培就——紧跟着向前一大步。)

安培一边跟着走,一边聚精会神地演算时他会做些什么动作,有些什么表情呢?

17、看得出,安培把自己的全部精神,全部的注意力都集中到了演算这道数学题上,完全没有发现,他以为的黑板,其实是一辆马车车厢的后壁,这就叫——聚精会神,开火车朗读。

聚精会神就是注意力非常集中,还有哪些词语也和他的意思一样呢?一心一意全神贯注专心致志(选择一至两个积累在书上)

18、后来,那块“黑板”越走越快,安培觉得——自己快追不上了,这时,他还能演算吗?直到不能再演算了,他才抬起头来看向四周,他才发现那不是——,而是——。

这里的有个字用的特别好,哪个字?——才。一个才字写出了什么?

此时,安培才恍然大悟,一起读好这句话。

19、总结。

小朋友们,两百多年前法国大街上发生的动人一幕我们欣赏完了。这节课上,我们通过对课文语句的品读,真切地感受到了安培搞科学研究的确是非常专心,聚精会神,所以,他成为了著名的物理学家。

希望我们小朋友接下来学写字也能做到聚精会神、非常专心。

三、指导写字。

1、讲解“闹”“需”

同学们,这两个字还认识吗?谁来读一读?

2、教“闹”字

怎么记?闹是个会意字,市场搬进门,自然热闹。还可以编个字谜,门庭若市,谜底就是闹。

闹字在字典中有好几个意思,看看,下面这几个闹是什么意思?

闹市热闹(不安静)闹病(发生疾病或灾害)闹情绪(发泄)

红杏枝头春意闹(生机勃勃,旺盛)

3、教“需”字

而字本义是胡须,引申为柔和的,雨而是指雨下得缓和而有节奏,既不是暴雨,也不是久旱无雨,只有和缓而有节度的雨才是人们需要的。组词

雨字头是我们今天新部首,雨变成雨字头发生了什么变化?点、横勾、四点写的时候注意高低、间距。

你还知道哪些雨字头的字。

结束:同学们,安培搞科学研究非常专心,除了课文黑板跑了,还有很多他的小故事,课后,请同学们也去读一读。