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解决问题教案2｜教案在线预览

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关键词：解决问题教案2

正文

和倍问题

三年级一班:梅桂林

教学目标:1.学生通过学习,理解掌握和倍问题的数量关系,认识和倍问题的特征,会解决和倍问题。

2.学生通过学习,初步学会画线段图进行分析,能说出解决和倍问题的解题思路。

3.学生体会到数学问题来源于生活,也应用于生活,增强解决实际问题的能力和信心,体验学习数学的成就感,培养实践能力和创新能力。

教学重难点;会画线段图帮助分析和解决问题。

教具学具:

教具:多媒体设备,课件

学具:每人准备小字本一个用于画线段图,练习本。

一,引入新课

1,口算抢。

60×9 18÷6124+0 12×18×0

2,课件出示,贝贝有邮票12张,贝贝的邮票是晶晶的4倍,晶晶有多少张邮票?

学生思考解答,教师巡视,发现不会做的提示学生,可以找个什么办法帮助我们分析问题呢?(引导学生用画线段的方法帮助我们分析和解决问题)

学生做完,课件出示线段图订正答案。

教师:看来,画线段图进行分析是个好办法,这节课我们继续学习画线段图解决问题。二,探索新知。

课件出示例题,孙悟空可猪八戒一共摘了20个桃子,猪八戒因为总是偷懒,摘的桃子比较少,这样孙悟空摘的桃子是猪八戒的4倍.猪八戒摘了多少个桃子?

1.学生读题,理解题意

2.尝试画线段图帮助分析解决。

3.教师一边画线段图一边引导学生思考:

先画什么?再画什么?孙悟空和猪八戒摘的桃子20个在线段图上怎么表示?这20个桃子是猪八戒的几倍?怎么求猪八戒摘了多少个桃子?

让学生连起来说一说思路。提醒其他同学认真听,一边听一边思考。然后小组汇报交流。

学生再次思考后出示解题思路:猪八戒摘的桃子看做1倍,孙悟空摘的桃子是4倍,他们两个摘的桃子总数20个就是4+1=5倍,把20个桃子平均分成5份,每份是20÷5=4个. 学生读思路,理清思路。

你懂了吗?试一试下面的题.同样的要求画线段图分析解决问题。

课件出示:小明和小红一共有零花钱24元,小明的零花钱是小红的3倍。小红有零花钱多少元?

学生自己画线段图解决,然后集体订正。主要让学生来说,提醒别人在说,其他同学认真倾听,然后点名复述。

你们把这个题和例题对比一下,他们有什么相同点?

课件出示:都告诉了()和(),都是求()。

教师介绍,像这种告诉了两个数的和和一个数是另一个数的几倍,就叫做和倍问题。

再看看,这类问题都是用几步求出1倍是多少的?第一步求什么?第二步求什么?三,练一练

你会解决和倍问题了吗?下面我们就来看看谁会解决了?

杨树和柳树一共有18棵,杨树得棵数是柳树的2倍。柳树有多少棵?

辨认一下,这是什么问题?怎么解决?会做的直接列式计算。不会做的一定要画线段图分析解决。

学生独立完成,教师巡视了解学生学习情况。四.总结

这节课我们学习了什么?

你会解决和倍问题了吗?

教师板书:

和倍问题

资料摘要

解决问题教案2

解决问题教案2

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案2是什么类型的资料？

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