18 草原上的盛会第二课时教案｜教案在线预览

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18、《草原上的盛会》教学设计教学要求:1.学会本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3.理解课文内容,感受草原上盛会的欢乐气氛,了解盛会所表示的象征意义,初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。教学重、难点:1.教学描写盛会的欢乐场面的段落,体会盛会的情景和人们欢乐的心情。2.懂得盛会的象征意

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所属课文：18 草原上的盛会

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2018-05-30 15:36:00

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学校：合肥市新城小学

18 草原上的盛会第二课时教案

未知

2018-05-30 15:36:00

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关键词：18 草原上的盛会第二课时教案

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18、《草原上的盛会》教学设计

教学要求:

1.学会本课生字。

2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3.理解课文内容,感受草原上盛会的欢乐气氛,了解盛会所表示的象征意义,初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。

教学重、难点:

1.教学描写盛会的欢乐场面的段落,体会盛会的情景和人们欢乐的心情。

2.懂得盛会的象征意义。

教学课时安排:

两课时

第一课时

一、激趣导入

1.出示图片:(少数民族自己的节日,如:傣族的泼水节、彝族的火把节、回族的开斋节等),让学生感受各民族传统节日的热闹气氛。2.导入新课,板书课题:18、草原上的盛会。理解“盛会”,齐读课题。

二、初步朗读,整体感知

1、理解“那达慕”的含义,学习第一自然段。

“那达慕”就是娱乐、游戏的意思,那么这就是一场娱乐、游戏的盛会,咱们一起去瞧一瞧。

2、学生自由读文,要求:读准字音,读通句子,将课文读连贯。

3、认读生字词,检测预习情况。

出示词串,学生个别读、卡火车读、齐读,老师指导正音。

4、练读长句子。

①、出示:这时,一年一度的“那达慕”大会在牧民们的热切期待中来临了。

学生指名读,尝试着根据意思将长句子分为较短的几个短句子,练读。②、出示:“那达慕”会场设在水草丰美的开阔地带……既壮观,又漂亮。

学生自己练读,用“/”标出停顿,请学生读,教师指导。

三、再读课文,随文理解

1、学生再次朗读课文,边读边想象,读出文字中的画面。

2、出示:盛夏或初秋,是牧区的黄金季节……热切期待中来临了。①、学习生字“季”,学生观察生字,说一说自己的识记方法。理解“黄金季节”。

②、黄金季节的牧区——“千里草原”“草绿水碧”“牛壮羊肥”。

看着这三个词语,你的脑海里会呈现出什么样的画面?

学生发挥想象,指名回答。

出示草原风光图片,体会草原的特点。

3、学习第三自然段

①、学习生字“丰”,组词,理解意思。

②、结合课文理解“星罗棋布”,领略草原的壮观、漂亮。

③、学生有感情地读第3自然段。

4、学习4、5、6自然段。

①、盛会开始了,有……有……还有……。

练习用“有……有……还有……”这样的句式说话。

②、最受欢迎的体育比赛就是——摔跤。

在课文中找出描写摔跤手的句子,读一读,说说摔跤手有什么特点。指导朗读,读出摔跤手的彪悍,身手不凡。

③、想一想,蒙古族同胞最拿手本领是什么?为什么?

学生读文,找出相关语句,画下来。

四、通读全文,书写指导

1、在阅读的过程中,孩子们对课文有了整体把握,在此基础上齐读课文。

2、今天的这节课我们不仅读准了字音,学会了根据意思化长为短,读好长句子,而且还读出了画面的美感。

3、“或”和“民”指导书写。

五、作业布置

1、有感情地朗读课文。

2、书写课后生字。

关于本教案的常见问题

Q：18 草原上的盛会第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 草原上的盛会》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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