识字6 狮子大象老虎优秀说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

二年级语文下册《识字六》教学设计教学目标:1、学会本课的两个生字,了解12种动物的名称。2、对照插图,认识动物的样子,建立起名字与事物的联系,丰富学生知识激发学习兴趣,同时进行保护动物的教育。3、正确诵读韵文。教学重难点:建立起动物名字与事物的联系,正确诵读韵文,规范书写生字。教学准备:课件、词语卡

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-06-01 14:35:00

来源学校

学校：禄劝县转龙镇第二小学

识字6 狮子大象老虎优秀说课稿

未知

2018-06-01 14:35:00

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关键词：识字6 狮子大象老虎优秀说课稿

正文

二年级语文下册《识字六》教学设计

教学目标:

1、学会本课的两个生字,了解12种动物的名称。

2、对照插图,认识动物的样子,建立起名字与事物的联系,丰富学生知识激发学习兴趣,同时进行保护动物的教育。

3、正确诵读韵文。

教学重难点:

建立起动物名字与事物的联系,正确诵读韵文,规范书写生字。教学准备:

课件、词语卡片。

教学过程:

一、情景引入。

1、听,这是什么声音。(运动会场景)

2、原来动物乐园要召开运动会。小动物想请小朋友帮它们填写报名表,都有那些小动物参加运动会呢?(出示课文插图)

3、不认识小动物的名称什么帮它们呢?还好,这些小动物的名称都藏在课本识字6里。(板书课题)

二、学习词串。

(1)过渡

(2)借助拼音读。

1、请小朋友借助拼音把每一个字音读准。同桌之间可以互相帮助指正。

2、提醒小朋友注意那些词语的读音。(出示生字图)

3、把这些词语借助拼音再练习几遍。

4、谁会读第一组词串。(指名读,学生分组读词语)

5、请小老师领读。

6、开火车读。

(3)去掉拼音读。

1、如果去掉拼音,你会认吗?自己试一试,不会的可以小声的请教同桌。

2、指名读。

3、小组读、点着读。

(4)图文对应读。

1、为了确保帮小动物报名成功,我要先考一考你们,请小朋友把这些小动物的名称贴在它们的照片下面。(看课本上鹦鹉、仙鹤、麋鹿、棕熊、袋鼠的图片,学生贴词语)

2、来,看着小动物的照片,我们再齐读这些词语。

三、读韵文

1、动物是我们人类的朋友,保护动物,维护生态平衡,也是保护我们的地球,保护我们自己,想一想,怎么读出对小动物的喜爱呢?自己试一试。(学生自己练习)

2、指名读。全班读。

四、练说话。

1、哎呀!小动物都有些着急了。你准备给那位小动物报名,给

它报什么项目,为什么?同桌之间互相说一说。(学生练习)

2、指名说。

3、相机教写生字“狮、猩”(注意引导学生观察两个字都是形声字)

4、学生练习写字

教学延伸:

说一说,在这些小动物中,你最喜欢的是什么?为什么?

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎优秀说课稿