10 哪吒闹海教学内容

苏教版小学三年级语文上册第三单元

10.哪吒闹海(第一课时)

【教学目标】

知识与能力:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字词,联系上下文理解重点词。

3.培养良好的写字习惯。

4.能按照事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。

5.学习哪吒不畏强暴,敢斗邪恶的精神。

【教学重点】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理清课文脉络,初步感受人物品质。

【教学难点】

理清课文脉络,初步感受人物品质。

【教学方法】

谈话激趣、示范指导、以读为本、读中体悟、引导想象

【教具准备】多媒体教学课件

【教学过程】

一、音乐导入,激发兴趣。播放动漫主题曲《少年英雄小哪吒》。

1.同学们,给大家听一首歌,你们说说这首歌唱的是谁?

2.看来你们了解的可真不少,对的,这是动画片《少年英雄小哪吒》的主题曲,同学们既然知道这首歌,肯定也看过动画片,动画片里哪吒的故事好看吗?好看。这么好看的故事你们知道怎么来的吗?

介绍宋仲琳及《封神演义》,第十二回《陈塘关哪吒出世》,谁能给大家说一说哪吒的出世的故事?(孕三年才出生)

3.哪吒的出世是那么的神奇,一出生就和别的孩子不一样,显得非同一般,那他到底怎么非同一般呢?今天我们就一起来学习小哪吒出生不久大闹东海的故事。

4.出示课题《哪吒闹海》大家齐读。注意读准字音。

5.质疑,板书“闹海”。(为什么“闹”?怎样“闹”?结果如何?)

二、初读课文,读准读顺。

1.现在请同学们带着这几个问题轻声读课文,读的时候要注意读准字音,读通句子。(生自由读课文,出示自读要求)

2.课文中的生字不多,你掌握了吗?有没有不理解的词语?老师考考你们。(1)出示课文中的生字(幻灯片3)指名读,读不准的出示拼音(强调“混、晃、叉、即、扔、纵”的读音),开火车领读。

(2)出示新词(幻灯片4)开火车读,强调“胡作非为、兴风作浪”的读音。

(3)在课文中找出带有这两个词的句子读一读,你怎么理解的?

3.把这些生字词送回课文中,你还能读准吗?(指名分段读课文,正音。)三、再读课文,理清课文脉络,了解哪吒闹海的过程。

1.师:这是一篇神话故事,它是按事情的发展顺序讲了故事的起因、经过和结果,现在请按大屏幕上的提示试着把课文分成三部分。(幻灯片5)

2.汇报交流,理清脉络。

(一)哪吒为什么闹海

1.哪一自然段讲了哪吒闹海的原因?(第一自然段)

2.谁能用“因为----所以----”的句型说一说哪吒闹海的原因?

3.理解重点词:称霸一方、兴风作浪。

东海龙王父子经常称霸一方,兴风作浪,他们做了哪些坏事?(生想象说话)

4.你觉得龙王父子怎样?你读到这是怎样的心情?该怎样读这一句?

5.所以哪吒决定治一治他们,为百姓出口气。你觉得小哪吒这个想法说明什么?

6.读出哪吒的决心。

(二)哪吒闹海的经过

1.同学们,课文的哪些段落写了哪吒闹海的经过呢?(指名答)现在请选择自己最感兴趣的一段读一读,并试着加一个小标题,和小组内的伙伴交换意见。

2.生合作读书,师巡视。

3.指名说自己喜欢的段落并加小标题。(补充板书:大闹水晶宫、打死夜叉、大败三太子)

(三)哪吒闹海的结果

1.师:经过哪吒正义的一“闹”,从此,东海龙王再也……(引读最后一段)

2.理解胡作非为。(生想象,说东海龙王再也不敢做什么了?)

3.小结:课文最后一个自然段写了闹海的结果,这样我们就清楚、完整地了解了整个故事的内容,同学们也要学会按事情的发展顺序来写一件事情。

四、总结课文,初步体会人物品质。

1.这节课我们初步读了哪吒闹海这个故事,知道了因为……,所以……。哪吒……,从此……。(幻灯片6)

2.我认识了一个()的哪吒。

五、写字指导。

1.观察四线格中的生字,记住字形。

2.提醒书写要点,师示范“巨”的笔顺。

3.生描红。

六、布置作业

1.有感情地朗读课文。

2.听写生字词。

板书设计

10 哪吒闹海

原因兴风作浪

大闹水晶宫

经过打死夜叉

大败三太子

结果不敢胡作非为