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习作六 设计思路（理念）：希望通过课文连接生活，认识世界，步入知识的殿堂，让学生在更广阔的学习语文。教学目标：让学生围绕一个话题收集报纸、杂志、和其他书籍中有关这方面的材料，再进行摘录整理。2．引导学生围绕一个话题组织讨论（和同学、老师一起讨论），了解别人的看法，说说自己的看法。3．让学生有条理地把
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- 2018-04-29 14:53:00
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习作6优秀教案说课稿
未知
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关键词：习作6优秀教案说课稿
正文
习作六
设计思路（理念）：
希望通过课文连接生活，认识世界，步入知识的殿堂，让学生在更广阔的学习语文。
教学目标：
让学生围绕一个话题收集报纸、杂志、和其他书籍中有关这方面的材料，再进行摘录整理。
2．引导学生围绕一个话题组织讨论（和同学、老师一起讨论），了解别人的看法，说说自己的看法。
3．让学生有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。
教学重点：
使学生学会按照一定的顺序写，有详有略，同时学会正确引用别人的语言——说话的内容或者各种文字材料中别人的看法教学难点：
使学生学会按照一定的顺序写，有详有略，同时学会正确引用别人的语言——说话的内容或者各种文字材料中别人的看法
教学准备：教师：投影仪
学生：课前预习
课时安排：
两课时
第 一 课时
一、引出话题
1．电池是我们日常生活中用得最广泛的商品之一，从计算器、电子手表、电动玩具，到随身听、录音机、移动电话，都离不开电池。那么这么多的电池用完了该如何处理，同学们有没有想过这个问题，今天我们就来谈谈第二个话题。
2．齐读第二个话题。
二、整合资料
请同学们以小组为单位，把你们搜集的资料按三块进行分类整理：（1）哪些东西中含有电池？（2）电池有什么危害？（3）我们该如何处理电池？
1．学生以四人小组为单位整理、归类收集来的资料。
2．教师巡视指导。 二次备课
3．小组内读读所整理的资料，以增强对电池危害的了解。
三、展开讨论
利用收集整理的资料，针对话题二从以上三个问题来展开讨论。（教师补充。）
四、例文引路
1．过渡：那么如何把我们今天的讨论所得写下来呢？
2．出示例文，读读例文，想想他是如何把自己的认识和别人的观点有条理地写下来的。
3．归纳写法：
（1）按照一定的顺序写，有详有略。（在哪些东西里含有电池，人们平时是如何处理的，电池有什么危害，我们该如何处理电池。）
五、谈谈“非典”
1.同学们,“非典”肆虐的日子对于我们来说记忆犹新,那是一段令人心惊胆颤的日子,人们随意杀戮和食用野生动物,终于受到了惩罚。今天,我们再来谈谈“非典”这个话题。
2.朗读第四个话题。
3.请同学们像刚才那样按这几个问题将你搜集的资料分类。
(1)“非典”是什么?(2)它怎么来的?(3)有什么危害?(4)如何防治?(5)对我们有什么警示?
4.利用收集整理的资料,针对话题四从以上五个问题来展开讨论。
5.如何把讨论所得写下来呢?
注意顺序。
注意写出自己的认识及用上别人的语言来说明。
六、略谈话题1和话题3
第二课时
教学过程:
一、练习写作。
学生挑选四个话题中的任何一个,整合有关资料,结合自己的认识,把所讨论的话题写下来
二、交流学生的作文。
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5ygggwenku_15024
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