习作7教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作7教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作7教学设计

正文

习作7 编写童话故事

教学目标:

1、了解故事的三要素起因、经过、结果。

2、学会运用起因、经过、结果三要素编写童话故事。

教学过程:

一、由孩童时期的童话故事引入,了解童话故事的特点和故事三要素。

同学们喜欢听童话故事吗?是的,童话故事伴随我们长大。在父母的怀抱中,在幼儿园中。我们听到了一个又一个美丽动人的童话故事。还记得听到了哪些童话故事?听了这么多童话故事,谁来告诉老师,童话故事的特点是什么?(想象有意思)

什么是童话故事中的想象?就是把是大自然中的万物赋予人的感情,动作,语言,把他们写活了。那你们想不想别写出这么有意思的童话故事呢?

今天翟老师带着大家一起走进童话故事王国。学习编写童话故事。看看通过这节课的学习,谁能当上童话大王。

二、要想写好童话故事,我们就首先要了解童话故事的三要素有哪些?(起因,经过,结果)

什么是起因?(问题发生的原因)板书:遇到问题

什么是经过?(怎样解决问题的)板书:怎样解决问题

什么是结果?(问题解决了吗?)是否解决问题

三、同学们了解了起因,经过,结果,故事的三要素。我们要结合具体故事来看看。

这学期我们已经学了很多童话故事。有哪些?(指名回答)我们就先看看课文,《小稻秧脱险记》。谁来说说这篇文章的起因经过结果是怎样的?(指名说)遇到了什么问题?怎样解决问题的?问题是否解决了?(板书:遇到问题,怎样解决问题,是否解决问题)

今天老师还给大家带来一个好听的故事找饿,大家一起看看。请一名同学读。哪位同学来说说这篇例文中的起因经过结果是怎样的?(指名说)

故事的三要素中,你认为哪个最重要?(经过)

既然经过最重要,那么请看老师修改后的找‘饿’。(出示幻灯)老师把什么去掉了?你认为能去掉吗?为什么?(这样文章就不完整,不具体了)

起因不能去,那结果呢,请同学看幻灯(出示幻灯)。这篇文章没有什么你认为结果能去掉吗?为什么?

看,这些童话故事,正因为有了起因经过结果才变得更加有意思,有趣味,才更能吸引读者。其实你们也是一个个小小的童话大王。让我们一起走进编童话闯关大赛:第一关:童话故事接力赛(出示幻灯)

1.从前,一只蜗牛快乐地生活在树林中。一天美丽的黄鹂鸟飞来了,问蜗牛:“你为什么背着又重又丑的壳,爬得多慢呀?”。小蜗牛听了,很伤心,觉得自己的壳儿又笨又丑,再也不想要自己的壳儿了。

2.森林里有一只爱挑食的小猫,他爱吃的只有一样东西——零食。小猫越来越瘦,现在好像一阵风就能把他刮走。

根据起因继续编故事

谁遇到了什么问题?(指名说)你准备如何帮助他?

互相讨论。

指名答,生评论。

第二关:摆一摆,玩一玩,编一个有趣的童话故事。(出示幻灯)

拿出你们自己喜爱的玩具,玩一玩,编一编,看谁编得有意思。

这里,老师还有两个锦囊妙计介绍给大家。

一是确立主人公。二是确定故事的起因,经过,结果。

好啦,现在开始把你的玩具拿出来一起边玩边说。

学生编故事,老师巡视。

指名说,学生评。

同学们编的故事真有趣。可是有一些天关系还有很多的故事还没来得及和大家分享。怎么办呢?对,好记性不如烂笔头,写下来,让更多的同学老师和父母也能分享你的文章。

评童话大王。

资料摘要

习作7教学设计

习作7教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14879

配套课件

习作7PPT及课堂实录内容

习作7PPT课件课堂实录

习作7PPT及专用教学设计内容

习作7PPT课件和优质课教学设计

习作7PPT课件和优质课教案推荐

习作7PPT课件和教学目标

相关文档

7 拉萨的天空第二课时教案

1 让我们荡起双桨教案教学设计

1 让我们荡起双桨课堂实录【3】

6 西湖教案2

1 让我们荡起双桨ppt配套的板书设计及意图

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：习作7教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？