需要几个轮子特级教师教学实录

需要几个轮子

教学内容:小学二年级数学上册36-37页

知识与能力: 透事物相互联系的思想,提高应用数学知识解决实际问题的能力。过程与方法: 学生能推导出3的乘法口诀,并理解每句口诀表示的含义。

情感态度价值观: 引导学生探索规律,初步培养学生的分析、综合能力;在数学游戏中体会数学就在生活中,激发学习兴趣。

教学准备:小棒、挂图

教学方法: 分析法

一、导入

说一说图上的小朋友在干什么呢?

1辆车需要3个轮子,2辆车呢?3辆------9辆分别需要多少个轮子?这节课我们共同研究3的乘法口诀。

二、教学过程

数一数

请同学们独立地数出轮子分别用了多少个?边数边填表。

指名汇报,并引导学生说出你是怎么数的。

启发学生说出表格里的数个表示什么。

引导学生表明:第一格表示1个3;第二格表示2个3;------第九格表示9个3。摆一摆

请同学用小棒摆三角形。

摆个三角形,试着列一道算式,编出一句口诀。

学生完成边摆边数边说的活动。

说一说。

指名汇报。

教师及时板书:1个3 1×3=3 一三得三

2个3 2×3=6 二三得六

同桌的小朋友把算式和口诀读一遍,检查一下同桌小朋友是不是都对了。

观察:3的乘法口诀有几句?

讨论:怎样记住3的乘法口诀呢?与你的伙伴说一说。

交流:说说你有什么好的记忆方法。

记一记

请同学们选出适合自己的记忆方法记一记。

老师与同学对口令记口令。

任意两组“开火车”记口诀。

自由读口诀,比一比,谁能最先背出口诀就可以得到老师的金牌。

游戏:“一把钥匙开一把锁”。

三九()一三()二三()三三()

三六()三三()

三、练习

1、填空。

6×2=(),读作()乘()等于()。表示()个()相加。7个3相加是(),再加1个是()。

3个6相加,写成加法算式式是(),写成乘法算式是()。

9×3=(),3×9=(),用的口诀都是()。

2、连线

2×4 4+4+4 3×5 3个3

2×3 4个2 6×3 5个3相加

5×5 3×2 2×3 3个6

3×4 五五二十五 3×3 3+3

板书设计:需要几个轮子

3的乘法口诀:

1×3=3 一三得三2×3=6 3×3=9 三三得九

3×4=12 三四十二3×5=15 3×6=18 三六十八

3×7=21 三七二十一3×8=24 3×9=27 三九二十七

教学反思: 二三得六三五十五三八二十四