动手做（三）第一课时教学实录｜教案在线预览

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动手做(一)教学分析活动内容1、前两个活动是把图形折成完全一样的两部分2、后两个活动是用剪开的图形拼成新的图形和图案教学目标:1、通过折纸,前拼等活动进一步认识平面图形2、通过图形的拼组,能对简单图形进行分解和组合3、发展空间观念和动手操作能力,为后续学习“对称”积累活动经验教学重点:初步了解图形之

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2021-04-13 13:06:28

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学校：成都市双流区实验小学

动手做（三）第一课时教学实录

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2021-04-13 13:06:28

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关键词：动手做（三）第一课时教学实录

正文

动手做(一)

教学分析

活动内容

1、前两个活动是把图形折成完全一样的两部分

2、后两个活动是用剪开的图形拼成新的图形和图案

教学目标:

1、通过折纸,前拼等活动进一步认识平面图形

2、通过图形的拼组,能对简单图形进行分解和组合

3、发展空间观念和动手操作能力,为后续学习“对称”积累活动经验

教学重点:

初步了解图形之间的关系

教学难点:

对简单图形进行合理的分解和组合

教学环节:

1、折纸的启示

2、图形大挑战(活动一、二)

3、创意大比拼

教学过程:

一、折纸的启示

师:想要纸飞机飞得又平又稳,在折的时候每一步都要注意什么?

学生:每边折的一样多

师:像这样折(演示)两边完全重合,折成了完全一样的两部分

板书:完全一样

二、图形大挑战

活动一:折正方形(课件)

师:怎样把正方形折成完全一样的两部分?

师:这几种不同折法,都经过了哪里?

学生:中心点

师:对,每条折痕都经过了正方形的中心点

师:老师也同样经过了中心点,这样一折,能把正方形折成完全一样的两部分!观察——猜测——验证

活动二:折长方形、三角形和圆

(1)折长方形(黑板板演)

(2)折三角形和圆

两人小组合作完成:

(1)每人独自折,都折完后再与同伴交流

(2)交流时音量最小,优先举手的同伴优先汇报

(3)一人汇报一种图形

三、创意大比拼

活动三:

(1)师:笑笑,剪一剪,拼成了这样一个稍大的三角形,你猜测,是用什么图形剪、拼成的?

生:正方形

师:你想试试吗?拿出剪刀大胆剪开拼一拼

(2)笑笑和淘气合作拼成了(长方形),用(四)个三角形

师:与同桌两个合作拼成这样的长方形

生:一组同学上黑板展演

师:还有其它创意吗?还能拼成什么图形?

活动四:

(3)师:两人合作力量真大,拼成了长方形、三角形、正方形、梯形

师:还想有更多惊喜吗?

生:想!

师:四人小组合作用手中的图形设计美丽的图案

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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