练习4第一课时导学案

苏教版二年级下册《练习四》教学设计

城南小学王锦朝

教学目标:

1、学习“学和用”及“读读背背”的四个成语。

2、复习部首查字法,培养勤查字典的习惯。练习用部首查字法查字典认识“舐”“犊”,理解四个成语的意思。

3、能正确读背四个成语。让学生体会父母对自己的舐犊之爱,引导学生懂得感恩。

教学准备:课件新华字典

教学过程:

一、学用字词句

1.小朋友们,今天我们一起来学习《练习四》

2.老师给大家带来两幅图,图上画了两头牛,老牛和小牛,它们在干什么呢? (师说:小牛乖巧地躺在老牛身边,老牛伸出舌头轻轻地舔着小牛的脑袋。) 3.老师给这幅图取了个名字,还是个成语呢!会读吗?它们又是什么意思呢? (出示:老牛舐犊)

4.在我们读书时,遇到不认识的字有什么好办法呢?

5.可以向字典老师请教。关于查字典,这学期还学了个新本领,记得吗?(部首查字法)查字典的时候,老师还编了首儿歌,再来一起读读吧!

(出示:查字典儿歌)

6.出示“老牛舐犊”。小朋友们拿出字典,查到之后读读字音,再看看字典中的解释,去了解它的意思。

(1)查字典“舐”,读字音,看字典中的解释,理解它的意思是“舔”

(2)观察“舐”字形,理解这是个左形右声的形声字。

(3)查字典“犊”,读字音,看解释。

(4)连起来读读这个成语。

(5)看看图,再想想刚刚查到的解释,连起来说说这个成语的意思。

7.那你知道老牛为什么要舔着小牛呢?

8.这些简单的动作背后,包含着老牛对小牛无限的疼爱,能通过你的朗读表现出来吗?

9.老牛这样疼爱小牛,除了舔小牛,还会为它做点什么呢?

10.老牛愿意为小牛做所有的事情,当我们看着这样一幅画面的时候,你有什么

话想对小牛说呢?翻开书,把自己最想对小牛说的一句话写在图中的对话框里。11.交流并及时给予评价。

二、读读背背

(一)学习“舐犊之爱”

1.小牛是多么幸福,因为有老牛的爱,老牛对小牛深深的爱,就是“舐犊之爱”。(指导朗读)

2.读着这样的成语,感受着父母对儿女深厚的爱,你想到了我们刚学的哪篇课文,又想起了课文中的谁呢?

(《母亲的恩情》中孟郊的母亲,夜深了,母亲还在油灯下一针针,一线线地缝着)

3.读着这样的成语,你还想起了生活中的谁?

4.小朋友们,是父母给了我们养育之恩,我们永远不能忘记,一起再把这个成语深情地读一遍。

(二)学习“乌鸟私情”

1.今天,老师给大家带来一个故事。师讲述《乌鸦反哺》。

2.喜欢这只小乌鸦吗?自己轻声读读,想一想为什么喜欢?

3.多么孝顺的小乌鸦,唱首歌夸夸它吧!播放音乐《小乌鸦爱妈妈》,齐唱。

4.小乌鸦对乌鸦妈妈的这一片孝心,这一份深情,我们用一个成语来说,就是“乌鸟私情”。

5.在这一单元中,也有不少写儿女孝顺父母的故事,能说说吗?

(沉香救母,沉香是怎样习武练功,救出母亲的?)

(木兰从军,木兰为什么要从军呢?)

6.小结。像木兰,像沉香这种儿女对妇女的感情,我们就叫“乌鸟私情”。

7.老牛爱小牛,小乌鸦爱老乌鸦,父母爱儿女,儿女也爱父母。这种情感是人世间最朴素的,然而又是最伟大的,你能读好这两个词吗?

(三)学习“天伦之乐,其乐无穷”

1.出示部分孩子们和家人一起的照片。看到自己或者是你的小伙伴和家人在一起拍的照片,你最大的感受是什么?

2.我们小朋友和家人一起享受着美好珍贵的亲情,享受着幸福快乐的时光,这种快乐是甜蜜的,是无穷的,这就是“天伦之乐,其乐无穷”。

(四)诵读词串

1.这四个成语连在一起,就是个成语歌了,想读好可不容易,同桌互相试试吧!

2.想把这个成语歌记住吗?我们一起合作背背吧!

3.个别背给大家听。

4.小结。在我们的生活中。我们每天都享受着“舐犊之爱”,父母给了我们无限的

爱,我们也应该回报父母“乌鸟私情”。这样,我们就能享受到“天伦之乐”,那可真是“其乐无穷”啊!

三.课堂延伸

1.说说父母慈爱子女的事。

2.体贴父母,今后经常为父母做些事。