花园教学设计及教案分析
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花园教学设计及教案分析
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关键词：花园教学设计及教案分析
正文
北师大版小学二年级数学上册《花园》教学设计
亳州市蒙城县辛集乡关帝中学小学部白云
教学目标1.结合全体情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题,培养提出问题和解决问题的
能力。
2.通过解决问题的活动,进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。
3.帮助学生树立正确学习数学的态度,进一步让学生在小组合作中学会与人交往。
教学重点进一步理解“倍”的意义。
教学难点培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。
教学准备课件、主题图
教学板块教与学预设
一、情景创设
引导学生看图同学们,你们经常到花园去玩吗?
师:今天老师给你们带来一幅图,图画上是花园的一角,这里有许多数学问题,看谁发现的多。
二、问题探究
1.理解图意。出示挂图让学生自己看图,独立思考,小组交流,教师巡视。
2.提出问题。同学们看懂图意了吗?根据图一提问题适时鼓励。
3.解决问题
三、体验感悟
出示试一试1题:让学生理解图意,自己在书上圈一圈、画一画。订正结果:16÷4=4 出示2题:笑脸是哭脸的2倍。请画出笑脸
订正结果:4×2=8(个)
四、实践应用
完成练一练1,2,3题
五、小结
你在本节课学会了什么?
六、布置作业
口算题卡两页
板书设计
花园
小鸟是蝴蝶的几倍? 24÷4=6
密封有多少只? 4×2=8(只)
红花是白花的几倍? 8÷2=4
教后随记
通过创设生活化的“花园”这一教学情境,引导学生观察图片搜集相关的数学信息,并且有机整合信息,提出比较有价值的数学问题,从而让学生在形式多样的练习中进一步真切体会和理解“倍”的意义以及“倍”与乘除法运算”的联系,这是学习本课的主要目标。
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