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牌楼小学主动式学习导学教案教师学生人45 授课时间数学习内容4.有趣的作业课时安排共二课时授课类型新授学情分析课文讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业：到大自然里寻找春天，同学们认真完成了老师布置的作业，把各式各样的春天带回了教室。课文讲述的事件切合学生实际，学生通过阅读容易接受并理解。教材分析本
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- 所属课文：4 有趣的作业
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- 2018-04-24 09:46:00
- 来源学校
- 学校：中方县牌楼镇中心小学
4 有趣的作业教案推荐
未知
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关键词：4 有趣的作业教案推荐
正文
牌楼小学主动式学习导学教案
教师
学生人45 授课时间
数
学习内容
4.有趣的作业
课时安排
共二课时
授课类型
新授
学情分析
课文讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业：到大自然里寻找春天，同学们认真完成了老师布置的作业，把各式各样的春天带回了教室。课文讲述的事件切合学生实际，学生通过阅读容易接受并理解。
教材分析
本课讲述了老师给学生布置了一项别出心裁的作业——到大自然中去找春天，把能找到春天的东西带到教室里来；同学们认真完成作业，交上来的作业，各式各样。教育学生要热爱大自然，保护大自然。
学习目标
知识与1.认识15个生字，会写8个生字。
技能
2.能正确流利、有感情地朗读课文。
过程与在朗读中让学生感受到大自然的美。
方法
情感态懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。
度价值观
学习重难教学重识字写字，正确流利地朗读课文。
点
点
教学难理解作业为什么有趣。
点
学习环境生字卡片、词语卡片、图画
及资源准备
学习策略在教学过程中，引导学生充分自主阅读，合作探究，体会文中表达的情感设计
之美，丰富学生的情感体验，引导学生热爱自然，培养保护大自然的意识。
教学过程
个性化修设计
改
第一课时
一、设疑激趣，引入新课
1.板书课题。
2.设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个
课题“有趣的作业”到底是指什么呢？
二、初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。
2.画出生字，多拼读几次。
3.小组长带领组员认读生字。
4.开火车认读生字，检查字音。
5.指名分段朗读课文。
6.想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？
年级
二年级
三、合作探究，感悟内容
1.自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。
2.小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？
(1)小组长带领朗读课文。
(2)小组内交流。
3.全班交流汇报，教师相机引导学生理解。
趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。
4.讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？
5.小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
6.分角色朗读课文，加深理解。
四、实践活动，拓展思维
课后开展一次找春天活动，把你找到的春天写下来。
达标测评
个性化修改
第二课时
一、复习引入
1.认读要求会认的生字。
2.朗读课文。
二、识记生字
1.认读“我会写”中的字。
2.找出你认为最难写的字，请教老师或同学：如何才能
写得端正美观。
3.教师重点指导学生书写“龙、课、桌、查”这几个字。
4.学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。
5.比一比，评一评，看谁的字写得好。
三、积累词语
把课文中喜欢的词语采集到你的词语花篮里。
四、布置作业
一、组词。
王（
）
今（
）
兰（
）
玉（
）
令（
）
羊（
）
回（
）
母（
）
公（
）
田（
）
每（
）
么（
）
板书设计
教学反思
二、根据课文内容填空。
尤其是小丽，她不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天。
她是指的（
）。
她找到的春天是（
），爱护春天就应该（爱护花木）。 4.有趣的作业
野花
桑叶
春天 小草 美
爱
画玉兰
蝴蝶
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-24 09:46:00
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5ygggwenku_19100
来自：学校：中方县牌楼镇中心小学
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。