咏柳优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《咏柳》教案教学目标：1.学习古诗《咏柳》中的生字，会认8个，会写4个。2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。3.引导学生理解诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力。教学重点：背诵古诗《咏柳》，感悟春天柳树的美。教学难点：引导学生理解诗人通过赞美柳树，也赞美了春天。课时安排：一课时教具准备：1.预习课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：咏柳

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-07-24 06:17:37

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学校：新安县城关镇北关小学

咏柳优质课教案设计

未知

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关键词：咏柳优质课教案设计

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《咏柳》教案

教学目标：1.学习古诗《咏柳》中的生字，会认8个，会写4个。

2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。

3.引导学生理解诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力。

教学重点：背诵古诗《咏柳》，感悟春天柳树的美。

教学难点：引导学生理解诗人通过赞美柳树，也赞美了春天。

课时安排：一课时

教具准备：1.预习课文，自学生字词，读通、读熟课文。（学生）

2.制作多媒体课件。（教师）教学过程：

一、导入新课。

1.出示柳树图片，与学生一起交流。

2.今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：咏柳）

3.（出示课文中的图）你们从图中看到了什么？

4.这首诗的作者是谁？

二、初读课文，认读生字。

1.诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，多读几遍，读准字音。

2.引导学生自由读，认读生字。

3.检查自读生字情况。

（1）指名读。读得好的当老师带读。

（2）开火车读。

（3）全班读。

4.重读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。

5.学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。

6.指名读，请其他学生正音。

7.全班齐读。

三、指导朗读，了解诗意。

1.指导第1、2句。

（1）展示远看柳树的图片：你看到了什么？从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？

（2）诗人从远处看到柳树，发出了怎样的感叹？（课件出示该句）

（3）如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美？

（4）指名读。

（5）全班看着图片吟诵这两句。

2.指导第3、4句。

（1）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌互读第3、4句。多读几遍，读出感情。

（2）指名读，相互提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读？

（3）读到第3句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。

（4）读到第4句的时候，引导学生明白：诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力。

3.全班齐读。

4.背诵古诗。

四、课后作业

1.有感情的背诵古诗。

2.搜集与春天有关的古诗，抄录三首，弄清诗的大概意思。

板书设计：

咏柳

描绘（比喻）

想象（自问自答）

咏

对生机勃勃的

柳

春天的热爱

碧玉妆成

细叶谁裁

万条绿丝

春风剪刀

关于本教案的常见问题

Q：咏柳优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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