解决问题优质课教案｜教案在线预览

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课题教材分析教学目标重点难点教学设计教学具准备教学流程认识时间2----用数学课时安排1 节次1 教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩固所学的知

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-08 14:17:00

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学校：夹江县第一小学校

解决问题优质课教案

未知

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关键词：解决问题优质课教案

正文

课题

教

材

分

析

教

学

目

标

重

点

难

点

教学设计

教学具

准备

教学流程

认识时间2----用数学

课时安排

1 节次

教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。

3、合理安排时间。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

教学难点：判断时间的合理性。

引导法,演示法

学法设计

合作交流,动手操作

多媒体课件、钟表模型、手表。

教

师

活

动

学

生

活

动

提高学生练习的熟练性。

设计意图

1、钟面上一共有（

）

个大格，每个大格分成

一、复习旧知

认真的看钟面上的时（

）个小格。钟面上

间，写一写；

一共有（

）个小格。

汇报，集体订正。

2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大

格的时间是1小时。

时针走1小时，分针正好走（

），是（

）

小时。（

）分=（

）

时。

认真填题

3、填一

填

一节课是（

）分，

课间休息是（

）分，再加上（

）分就是

1小时。

4、根据“小公鸡和小猪

的故事”写时间

小组讨论后，集体分二、引出新知

1、谈话揭示课题:让我析。

们运用这些时间的知验证答案。

识来解决一些生活中

的时间问题。

2、出示例3，主题图

1、完成练习二十三4、三、巩固练习

5、6，逐题分析，集体认真看表格,思考

订正。

回答问题

2、按要求解答。

小红周六的作息表：

1:40—2:10

看书

2:10—2:50做数学作业

2:50—3:30做语文作业

3:30—5:00

锻炼

5:00—6:10看电视

1）2:30的时候小红在

做什么？

2）4:00的时候小红在

做什么？

3）5:20的时候小红在

做什么？

4）小红做什么的时间

最长？做什么的时间

最短？

四、总结与拓1、说说这节课的收获。

展

2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间

安排。

作业布置

板

书

设

计

教

学

回

顾

审批意见

补充作业

使学生明确学习的目标。

让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。

分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。

时针走1小时，分针正好走（

），是（

）小时。（

）分=（

）时。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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