17 爱发脾气的孩子课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

17 爱发脾气的孩子教学目标1．知识目标：认识12个“会认字”，正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。2．能力目标：能正确流利的朗读课文。3．情感目标：懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。：教学重点：认识14个“会认字”，正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。并能理解课文。教学难点：教会学生课文告

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-04-26 10:42:00

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学校：东源县船塘镇李田小学

17 爱发脾气的孩子课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-26 10:42:00

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关键词：17 爱发脾气的孩子课件配套优秀公开课教案设计

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17 爱发脾气的孩子

教学目标

1．知识目标：认识12个“会认字”，正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。

2．能力目标：能正确流利的朗读课文。

3．情感目标：懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。：

教学重点：认识14个“会认字”，正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。

并能理解课文。

教学难点：教会学生课文告诉的做人道理。

教学方法：情景教学法自主合作探究教学法

预习作业：朗读课文，勾出会认字在文中组的词；查字典了解生字字义。

课前准备：生字卡片

教学时间：两课时

教学流程：第二课时

教学目标

1．能正确流利的朗读课文。

2．懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。

教学重点：

能理解课文。

教学难点：

教会学生课文告诉的做人道理。

教学流程：

一、复习引入

1．检查认读生字词。

2．说说课文主要写了一件什么事？

二、朗读感悟

1．朗读课文，想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”？

2．一边读一边想：这个孩子为什么后来又不发脾气？

三、学习第一自然段

1．小组合作学习。

为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”？画出相关词语

2、再品读第一自然段

想想：这个缺点对他产生了什么影响？

3、爸爸批评他时，他是怎么认为的？

4、为什么男孩道歉了，朋友还是越来越少？

四、学习第2、3自然段

思考:1、你理解爸爸的用意吗？

2、为什么小男孩还是点头？

3、再读第2、3自然段。（1）爸爸拿什么东西给男孩儿？让他怎么做？

（2）男孩同意了吗？

五、学习第4自然段

找出表示时间的词语。

六、学习第5、6自然段

1、小组讨论：男孩为什么不需要钉子和锤子呢？

2、小组合作学习。

想一想：你理解爸爸的用意吗？为什么男孩还是点头？

七、拓展延伸

读了课文后，你有什么收获？你们如果再发脾气可以用这样类似的方法。

八、总结全文。

板书设计：乱发脾气失去朋友

爱发脾气的孩子钉上钉子无法填平

不发脾气控制自己

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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