整理和复习第一课时导学案｜教案在线预览

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表内乘法（一）整理和复习教学设计一、学习内容：单元课题：表内乘法（一）课题内容：整理和复习课时安排：1课时二、教学目标1.复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。2.通过研究口诀表的排列规律，进一步熟悉口诀、熟记口诀。发展学生的观察能力和思维能力。3.通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-04 14:52:00

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学校：五台县龙泉学校

整理和复习第一课时导学案

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2018-05-04 14:52:00

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关键词：整理和复习第一课时导学案

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表内乘法（一）整理和复习教学设计

一、学习内容：

单元课题：表内乘法（一）

课题内容：整理和复习

课时安排：1课时

二、教学目标

1.复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。

2.通过研究口诀表的排列规律，进一步熟悉口诀、熟记口诀。发展学生的观察能力和思维能力。

3.通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。

三、教学重难点

教学重点：

进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系

教学难点：

建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系四、教学准备

PPT课件

五、教学过程

（一）.谈话引入：

（1）提出课堂目标：

这节课我们一起来整理1—6的乘法口诀这一单元的知识。

（2）回顾：

这一单元你都学会了哪些知识？你印象最深的是什么？你能给大家介绍介绍吗？（小组合作学习）

（二）.整理和复习：

1.乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。

看图写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的含义和各部分的名称。

3 + 3 + 3+ 3 = 12 3 × 4 ＝ 12 表示4个3相加的和是12。

4 × 3 ＝ 12 . . . 乘数乘数积

2.整理1～6的乘法口诀表。

（1）出示1～6的乘法口诀表问：横着看，每一排是什么乘法口诀？

比较相邻两句的得数，你发现了什么？

竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？

斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘积）

教师小结：我们在整理1—6的乘法口诀时一定要全面整理并有序排列。

（2）反馈练习:任意指一句口诀，说出两个乘法算式。

3.整理1—6的乘法算式表。

（1）拿出准备好的1—6的乘法算式卡片进行有序的整理。

（2）利用规律（横着、竖着、斜着）齐背1—6的乘法口诀。

（三）、检测学习效果

1.把口诀补充完整，并说出相应的乘法算式

三五（）（）六二十四

（）十二（）十六

三三（）六六（）

2.看谁算得快

4×5 = 4×3 =

5×5= 6×4= 6×5= 2×6=

4×4= 5×3=

2×5= 3×6=

4×2＋2= 3×5－5= 3.出示课本第65页第2题的图，让学生仔细观察图。

提问：从这幅图中你了解到了哪些数学信息？

（图中一共有几个同学，他们正在做什么？每人做了几朵？）

题目要我们求的问题是什么？用什么方法计算？怎样列式？

集体订正时，让学生说说为什么用乘法计算？

（2）出示课本第65页第2题的图

植物园，门票3元。

A、买2张要多少钱？买3张呢？

B、小英拿出20元，买5张够吗

（四）.小结

（五）.作业布置

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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