解决问题多媒体教案及点评｜教案在线预览

资料摘要

小数的初步认识解决问题教学目标：1.通过引导学生走进生活情境，使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要。2. 在解决问题的过程中，通过引导学生分析比较，进一步巩固学生对小数加、减法和大小比较的掌握。3. 培养学生与他人合作的意识和研究能力。善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高学生的数学素养。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-09 08:49:00

来源学校

学校：万全县孔家庄小学

解决问题多媒体教案及点评

未知

2018-04-09 08:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题多媒体教案及点评

正文

小数的初步认识

解决问题

教学目标：

通过引导学生走进生活情境，使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要。

2. 在解决问题的过程中，通过引导学生分析比较，进一步巩固学生对小数加、减法和大小比较的掌握。

3. 培养学生与他人合作的意识和研究能力。善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高学生的数学素养。

教学重点：

小数知识的应用。

教学难点：

运用小数加、减法多种策略解决实际问题。

教学过程：

一、复习导入

月月有

9 元钱，买这两种玩具，够吗？

小熊玩具

3元

小汽车玩具

5元

教师找学生解决，可以用多种方法。

一、探究新知

1、出示本课主题图，让学生读出学习用具的价位，教师提问：“小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支不带

橡皮的铅笔，她的钱够吗？”

2、教师讲解板书，三种方法在黑板上演示。

3、“如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？”

找三个学生上台模仿教师利用三种方法解答。

教师巡视学生的做法，集体订正。

二、达标测试

教师出示习题，进行简单的练习。

1、我有

50 元钱，买科技书和文艺书各一本，够不够？

科技书

28.5元

文艺书

14.4元

2、一只小船的载重量是

10 千克，这两只小动物能一起乘这只小船过河吗？

蚂蚁的体重是2.8千克

小狗的体重是6.9千克

3、货车自重

2.8 吨。它是否超载了？

货车的载质量是6吨

满载的货车是8.7吨

这三道习题是学生独立完成，展台集体订正，起到整数、小数解决问题的过渡，为下一步两步计算的小数加减法的实际问题打基础。

三、巩固练习

1、出示本节课的情境主题图，提问：“我有30元钱，买完一个书包后，还想买一个笔记本和一个练习本，钱够吗？”

2、让学生独立完成，在展台上公布答案。

3、学生自己出题并解答。

解这类买几种物品，钱够不够的问题时，都是把卖物品所用的钱

与所带的钱数进行比较，然后确定够不够，用不同的方法解决时，选择自己有把握的方法，做到正在解决生活实际问题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题多媒体教案及点评