解决问题教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《解决问题》教学设计教学目标1、让学生在解决简单实际问题的过程中理解并巩固一位小数加、减法的计算方法。2、在合作探索的学习过程中，灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-08 00:01:00

来源学校

学校：莆田市荔城区新度大坂小学

解决问题教案设计

未知

2018-05-08 00:01:00

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关键词：解决问题教案设计

正文

《解决问题》教学设计

教学目标

1、让学生在解决简单实际问题的过程中理解并巩固一位小数加、减法的计算方法。

2、在合作探索的学习过程中，灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。

3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。

4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点

能正确解决小数加、减法的简单实际问题。

教学难点

能综合运用所学知识解决简单实际问题。

教学准备：课件

教学过程

一、复习导入

1、口算

0.6+0.3= 0.2+1.6= 1.4+2.3= 5.6+0.4= 3.8-1.8= 1.4-0.8= 4.7-4.4= 2、笔算

6.4-3.2= 5.7-2.9= 5.6+0.4= 4.7+5.9= 二、引入情境，探究新知

1、收集信息，明确问题（教材第96页的商店图

）

小丽有10元钱，买一个够吗？

2、分享过程，感悟方法

3、体会感悟，深化理解

，还想买1个和1支，她的钱如果把

换成

，钱够吗？

扩展提升

（1）小亮有2元钱，能买什么东西？

（2）你还能提出其他的数学问题并解答吗？

三、巩固练习，提升认识

小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？

四、课堂小结

本节课你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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