8 猴子种树教案板书设计

12 猴子种树

教学目标： 徐青青

1．知识与技能：认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐心、乌鸦、梨树”等词语，认识寸字旁。

分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

2．过程与方法：在朗读中认识猴子的错误。

3．情感态度与价值观：在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。

内容分析：

《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因喜鹊的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可笑的，愚蠢的，认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话语言听计从。

教学重难点：

重点：通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

难点：通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。 教具准备：

多媒体课件、动物及果树图片、动物头饰等。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，你们喜欢动物吗？想不想和它们成为好朋友呢？今天老师给大家带来了一位新朋友，想不想知道它是谁？

2.简笔画〇猴子，学生和猴子打招呼。

3.出示课题，学生齐读。

4.过渡：可是啊，猴子说想要成为它的好朋友，必须“闯五关

斩

1

六将”。你们有没有信心？好，既然大家都有信心，那我们现在开始闯关吧！

第一关：字词关

出示生字宝宝，学生齐读。

第二关：初读关

出示课文内容，学生齐读。

二、深入读书，研讨体会

1、抓中心：这篇课文主要讲了什么？

（1）这篇课文写猴子对别人的话不假思索，一次又一次把快要成活的果树拔掉，结果什么树也没有种成的故事。

（2）猴子种了一棵梨树苗，梨树苗快成活的时候，乌鸦对它说：“梨五杏四”，猴子拔掉了梨树，改种杏树。喜鹊又对猴子说：“杏四桃三”。猴子又拔掉杏树改种桃树，杜鹃说：“桃三樱二。”猴子又拔掉桃树改种樱桃树。最后，猴子什么树也没有种成。

师设问：为什么猴子什么树也没有种成？

第三关：精读关

（一）学习第1自然段。

1.指名学生读第一自然段，思考：猴子开始种的是什么树？（板书┄梨树）出课件：梨子图片。

猴子是非常精心地照料梨树苗的，课文是怎么描写的？（……又浇水，又施肥……）

正当梨树快成活的时候，发生了一件什么事？

2.交流反馈。

（二）小组合作学习第2—7自然段。

1．分好学习小组：第一组～“乌鸦组”，学习第2、3自然段；第二组～“麻雀组”学习第4、5自然段；第三组～“杜鹃组”学习第6、7自然段。

2．出示学习提纲：

（1）读一读：用自己喜欢的方式朗读小组选择学习的自然段。

（2）画一画：各组成员用“ ”分别画出乌鸦、麻雀、杜鹃所说的话。用“﹏﹏”画出猴子是怎么想的内容。

3.小组合作学习，教师巡视。

2

4.各小组汇报，全班交流。

（1）“乌鸦组”汇报学习情况。

①

“乌鸦组”成员齐读2、3自然段。

②乌鸦飞来了，干什么？说什么？谁来把乌鸦的话读一读？乌鸦这句话该怎么读？同学们看他读得怎么样？(板书：乌鸦)

乌鸦这段读得很好，好像一只多嘴的乌鸦在呱呱。

“猴哥，猴哥”是喊的，要快读，读得好。读出了劝说的语气。

③理解：“农谚”和“梨五杏四”。

农谚“梨五杏四”是什么意思？说说看。（梨树要五年才能结果，杏树要四年才能结果。）

④用“耐心”口头造句。

出示课件：读句子

想想我们一般在哪些情况下用耐心这个词语，“你有这个耐心吗？”是什么意思？梨树要五年才结果，你等不起的意思。

设问：在哪些方面可以用耐心这个词语呢？

写作业需要耐心；事情多而杂的时候，需要耐心；我们学本领的时候需要耐心。如：我们学弹琴的时候，要有耐心才学得好。

请同学们仿照这句用耐心说话：

猴子听了乌鸦劝告的话，猴子怎么想？怎么做？我们看课本是怎么写的？（对，五年太长，我也等不及。）于是就拔掉梨树改种杏树。（板书：杏树）

出示课件：拔掉梨树改种杏树的图片。

“猴子一想”可理解为没怎么想。人家说，马上做。

朗读指导：

“对”读得快，五年太长，我可等不及。猴子这样想也是这样做的。应该读出猴子的急噪心情。

⑤2、3自然段分角色朗读。

女孩子读猴子，男孩子读乌鸦，老师读叙述部分。

（2）“麻雀组”合作学习4、5自然段，汇报学习情况。

出示说话：正当_______的时候,____说：“_____________。”于是，猴子就拔掉________改种____________。

3

a、一个同学按照句式要求说说4、5自然段。

b、出课件图：桃子猴子与麻雀对话的动画。(板书～麻雀

杏四桃三 )

c、把猴子、杜鹃的话画出来对读。

（3）杜鹃组汇报学习情况。

1、按照说话要求汇报6、7自然段。

2、出课件桃树。(板书：桃三樱二)读议

3、分角色朗读。

（三）学习第8自然段。

1、猴子改种樱桃树，结果怎么样？全班齐读8自然段。（要读出猴子失望的语气）

2、猴子种梨树、杏树、桃树都成活，为什么种樱桃左等右等不见成活呀？

（樱桃好吃树难栽，不下苦功得不来）

3、说得好，你从哪儿知道的？（老师相机表扬：多读书就是好！）

（四）学习文章的最后一个自然段。

1、老师小结：因此，猴子什么树也没有种成。

2、课件：左等右等的课件。

3、齐读最后一个自然段。

（板书：没有耐心 一事无成

）

第四关：升华关

读了这篇课文，你有什么想法？

（1）要有耐心，自己看准的事，不要嫌时间长。

（2）你喜欢猴子吗？

老师引导他们说出喜欢与不喜欢的理由。

猴子很勤劳，不断种地。

猴子没有耐心，不断地拔掉树又种上树。

猴子没有主见，人家说什么它就听什么。

（3）乌鸦、麻雀、杜鹃，大家怎么看？

第五关：总结关

4

乌鸦、麻雀、杜鹃不应该这样说，应该给猴子以鼓励。

课件出示练习题，学生完成习题。

三、角色扮演，加深理解

自编自演童话剧，评最佳演员。

1、一组表演。

师：老师只可以叫一个小组来表演，你们都当评委，评出最佳演员。

一个孩子介绍：今天我们自编自演童话剧。XX扮演猴子，XX扮演乌鸦，XX扮演麻雀，XX扮演杜鹃。

2、评童话剧奖。编得好不好？谁是最佳演员？ 3、发奖。

四、知心对话，思想熏陶

1．你在日常生活中，有没有这样的事情发生？ 2、读了这篇课文，你有什么想法？

贪图眼前利益，一心想着省事的人，最终，一无所获。

我们做什么事情都要有耐心，自己看准的事，要坚持下去，一定能够成功。

做事要有主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

五、作业超市，自主选择

1.画一画：把自己喜欢的小动物画下来。

2.演一演：课后找同学演一演。

3.讲一讲：把这个故事讲给家人听。

附板书设计：

12．

种树

种梨树┄┄

梨五杏四

种杏树┄┄

杏四桃三｝┄┄ 等不及┄拔掉

种桃树┄┄ 桃三樱二

种樱桃┄┄ 左等右等┄┄

没有成活 没有耐心 一事无成

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