孔明借箭第一课时教学设计｜教案在线预览

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龙山县洗洛小学集体备课教案课题 6、孔明借箭课型新授课时1 主备人时间田心教者节数14 知识与能力：指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。过程与方法：引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭教学目标的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。情感态度价值观：引导学生课外阅读，把

资料类型：教学教案文档

所属课文：孔明借箭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-30 13:31:00

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学校：龙山县洗洛镇中心小学

孔明借箭第一课时教学设计

未知

2018-05-30 13:31:00

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关键词：孔明借箭第一课时教学设计

正文

龙山县洗洛小学集体备课教案

课

题 6、孔明借箭

课

型

新授

课时

1 主备人

时间

田心

教者

节数

知识与能力：指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。

过程与方法：引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭教学目标

的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。

情感态度价值观：引导学生课外阅读，把对名著《三国演义》的认识加深、扩大。

重点：让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要重

难

点

原因是有胆有识，足智多谋。

难点: 能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。

教学方法

教学准备

预习指导

教法：点拨、范读、创设意境

学法：自主探究、合作交流

师生共同阅读《三国演义》中有关孔明借箭的内容资料。

教学过程

集体备课

个性设计

—、揭题激趣。

1．启发入题，了解出处。

2．简介背景，了解人物。

二、自读课文。

1．借助字典词典等工具书，请教老师和同学，读通课文。有不懂的问题可以提出来。

2．自学生字新词(划出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文或查字典理解词义)。

三、检查自学情况。

1．认读生字词。(理解多音字及部分词语的意思)

“擂”读作léi，不读成lèi；“丞”读作chéng，不读成cén。

2．初步理解课文意思。

3．指名逐节朗读课文。(正音、评读)

四、初读课文，理清脉络

1．回答问题。（理清借箭的起因、经过、结果。这也是在解决课后第二题）

2．借箭的原因：三天赶造十万枝箭

借箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸

借箭的结果：如期交货、周瑜叹服

五、自己练习读课文。

六、布置作业：

1、抄写生字、新词。

2、熟读课文。

板书设计

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：孔明借箭第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《孔明借箭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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