孔明借箭教学设计(第二课时)

《草船借箭》教学设计

濮阳市南乐县第一实验小学

闫卉锋

学习目标：

1、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。

2、能用自己的话讲述这个故事。

3、分角色朗读课文。

学习重点：

1、通过对故事情节的了解，感受诸葛亮这一鲜明的人物形象。

2、抓住重点词句，体验阅读名著的乐趣。

学习难点：抓住重点语句，体会诸葛亮“神机妙算”。

教学模式或方法：自主学习，合作交流

教学手段：多媒体课件

教学过程：

一、播放音乐，课前谈话

.

同学们，上课之前让我们先来欣赏一首歌曲，播放课件（1）《滚滚长江东逝水》

你们知道这是什么歌曲吗？······今天就让这《滚滚长江东逝水》带我们走进卧虎藏龙的三国时代。

二、出示课件，导入新课

我们知道《三国演义》是四大名著之一，名著是我国文化长河中一颗颗璀璨的名珠。那么名著都有哪些魅力呢？请看大屏幕：（出示课件2）这节课就让我们走进经典，亲近名著，继续学习那源自《三国演义》中的《草船借箭》，首先让我们复习一下《草船借箭》的起因、经过、结果。

三、复习回顾

1.指名说

2.出示课件（3）起因、经过、结果。

3.大家说令周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么？对，是诸葛亮的神机妙算，（板书：神机妙算）

“神机妙算”是什么意思？它的近义词可以是？

过渡：我们说诸葛亮之所以能借箭成功，离不开他的神机妙算，那么他神在哪里，算准了什么？请看自学提示（课件4 ）：

四、精读探究

自学提示：

请同学们仔细读“借箭经过”部分，看诸葛亮神在哪里，算准了什么？

a、在文中圈画、批注。

b、小组交流，诸葛亮的神机妙算可以概括为哪几方面？

1.学生自学。

2.小组交流

3.全班交流

指小组说说，师梳理并相机板书：知天文、巧安排、晓地理、识人心。

下面我们看文章是怎样具体描写的，你从文中那些地方读出诸葛亮“知天文”呢？

（一）知天文

1.

指名说。相机出示课件（5）

师：诸葛亮知天文在文中很多地方都有暗示，大家能联系上下文学习课文，这是一种很好的学习方法。

2.

学习“第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

”这句话。

师：既然第一天和第二天都不见任何动静，为什么不直接省略呢，这样写不是更简练吗？为什么？请谈谈你的想法。

是呀，这样写突出了诸葛亮已经“成竹在胸了”，从中也能感受到大家对诸葛亮接下任务后的焦急之情，请大家读一读这个句子，要读出这种焦急之情。

3.小结：三天之后的这场大雾，诸葛亮早就算出来了，怪不得敢立军令状跟周瑜叫板，如果此时周瑜在场的话，听了我们的分析，一定会长叹一声，请读这句话：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

过渡：.比不上诸葛亮的地方多了，草船借箭的成功离不开巧妙的安排，那么诸葛亮在借箭前后都做了那些巧妙的安排呢？

（二）巧安排

1.指名说，师相机出示课件（6）

2. 小结：原来，对船的的数量，军士数，草把子都做好了安排；绳索相连便于指挥；一字摆开增加受箭面积；两面受箭，易于平衡；这些都考虑到了。诸葛亮的安排可以说是滴水不漏，难怪周瑜听了会长叹一声，请同学们一起说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”

过渡：有了合适的天气，周密的安排，“草船借箭”定能取得胜利吗？曹军号称雄兵八十万，为什么发现后不赶紧去追呢？

（三）晓地理

1.指名说，相机出示课件（7）

2.小结：.就这样滚滚长江东逝水，草船借箭速速回，周瑜听了只能长叹一声，让我们一起跟周瑜叹息：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

过渡：诸葛借箭的成功，还有一个很重要的条件那就是他算对了人心，你认为他

都算对了谁呢？何以见得？

（四）识人心

1.指名说。

他算对了周瑜心胸狭窄，是在故意陷害他，所以不让鲁肃告诉他借船之事；他算对了鲁肃为人忠厚，所以敢情鲁肃帮忙；他算对了曹操生性多疑，用兵谨慎，敌人突然来攻，他定然不敢贸然出击，只会让弓弩手射箭。

2.品诸葛亮的“笑”，出示课件（8）

（1）一个“笑”字，这个“笑”字颇耐人寻味，他在笑谁，笑他什么？请同学们畅所欲言。

小结：英雄所见略同，他在笑鲁肃忠厚老实，不知底细；他在笑周瑜自不量力，搬起石头砸自己的脚；他在笑曹操生性多疑，定会上当受骗。

（2）从中你能感受到什么？

从中我们感受到诸葛亮潇洒自信的风度，镇定自若的态度，谈笑风生的神态，胸有成竹的气度。

（3）请同学分角色来读一读他们的对话，师相机评价。

3，小结：就这样诸葛亮坐在船中，与鲁肃饮酒取乐之时就把箭给借了，真可谓是“运筹于帷幄之间，决胜于千里之外啊！”怎不让周瑜长叹一声，请读出无可奈何的语气：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

五、总结延伸

至此，《草船借箭》中的诸葛亮，给我们留下了深刻的印象。要知道书中的诸葛亮的智慧是讲不尽，说不完的，诸如此类的引人入胜的故事，个性鲜明的人物在《三国演义》里还有很多，课下请同学们继续阅读《三国演义》，品味历史，感受名著的魅力。

板书设计：

草船借箭

知天文

神机妙算

巧安排

晓地理

识人心