整理和复习国家优质课一等奖

复***数的认识

南阳市第四小学

徐亚军

一、板书课题

师：同学们，今天这节课我们一起来复***数的认识（板书课题）

二、揭示目标

师：通过复习，我们要达到的目标（出示复习目标）

1. 在认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内及亿以上数位，知道各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

三、复习指导

（一）师：要达到本节课的复习目标，要靠大家自己的努力，大家有信心吗？

（二）师：下面咱们先自我检测一下，看自己掌握的怎么样？

四、当堂检测

（一）要求：比谁做题最认真，最细心，字体写的最端正。

（二）出示当堂检测题，学生独立完成（10分钟），当堂检测题卡。

（三）学生练习，老师巡视，并发现典型错误让学生板书在黑板上。

当堂检测题

填空

1. 千万位的右边一位是(

)，左边一位是(

) 。

2. 10个十万是(

) ，1亿里有10个(

) 。

3. 2091837是一个(

)位数，最高位在(

)位，

9在(

)位上，表示(

) ；2在(

)位上，表示(

) 。

4.自然数的个数是（

），最小的自然数是（

），（

）最大的自然数。

读出下面各数

12580600006

读作：

500006000809 读作：

写出下面各数，

四百万五千九百

写作：

三亿八千四百万零六

写作：

一千零三亿三千九百万

写作：

把下面整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数

1000000000=（

）亿

18640000=（

）万

用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数。

12678≈(

)万

439807≈(

)万

57348000≈(

)万

600300000≈(

)亿

810000000≈(

)亿

9963874433≈(

)亿

比较大小。

5800000 ○

589999

74560○74650

99999999 ○

1亿

五、议一议

（一）对改

师：做完的请举手。

下面请同桌交换练习题，教师出示答案，学生对改。

（二）讨论

1、同桌互相交流，会的同学教不会的（2-3分钟）

过渡：都弄懂的同学请举手，下面我们一起来看看这几道题。

2、看每道题，请做错的同学举手，并让其说出自己错在哪里？应该怎样做，为什么？

3、让学生更正错题。

六、本课小结

师：我们一起回忆一下，本节课我们都复习了哪些知识？

七、巩固练习

下面，我们就运用今天复习的知识来做巩固练习题（请大家拿出巩固练习题卡），比比谁的练习题正确率高，自己端正。

（组长做完教师批改，组长批改组员的练习题，小组内对于学习有困难学生进行互助）

巩固练习题

1.（1）由3个亿，8个万，6个千，3个十组成的数是( ) ，这是( )位数。 (2)一个九位数，最高位是5，百万位是8，个位是1，其余各位都是0，这个数写作(

),四舍五入到亿位约是( ) 。 (3)写数的时候，从( )起，一级一级地往下写，哪个数位上一个

单位也没有，就在那个数位上写( ) 。

(4)三十六万四千零四十是由( )个十万，（ ）个万( )个千和( )个十组成的，它写作( ) 。

2、读一读

506200000 读作：

60450000000 读作：

3.写出下面各数。

（1）地球的陆地面积为十五亿零九十万五千平方千米。（ ）

（2）太阳的表面温度为六千度，太阳中心温度为一千万度。 （ ）（ ）

（3）2010年我国总人口约十三亿三千九百七十二万人。（ ）

4.用“四舍五入”法省略万位或亿位后面的数。

(1)57348000≈（ ）万 (2)409269800≈

（ ）亿 （3)1472005000≈

（ ）万

≈

（ ）亿

5.在里填上“>”“<”或“=”。

802004○804002 10000000

○ 89260000 8000000 ○

800万 8700000 ○ 87万

6.在框里面填上合适的数。

9□8765000≈ 9亿 3562100000＜□103270000 □可以填（ ）

□可以填（ ）

69□000≈ 70万 2□00800000＞2810800000 □可以填（ ） □可以填（ ）

板书：

读书

写数

比大小

<==>数位顺序表

改写

省略尾数