10 蒲公英不说一语设计意图｜教案在线预览

资料摘要

余积小学教案设计课题教时35 主备人王艳娇1、运用多种识字方法自主学习3个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主学积累词语。习2、通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、目不重复，把课文读正确、流畅。标3、在初读课文的基础上理清课文顺序，学会用找关键词的方法概括课文的主

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 蒲公英不说一语

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-29 10:36:00

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学校：凌海市余积镇希望小学

10 蒲公英不说一语设计意图

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2018-04-29 10:36:00

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关键词：10 蒲公英不说一语设计意图

正文

余积小学

教案设计

课题

教

时

35 主备人

王艳娇

1、运用多种识字方法自主学习3个字，练习写8个字，参照“我的词语库”自主学积累词语。

习

2、

通过自由练读、同桌互读、竞赛读等方法，熟读课文，做到不丢字、不添字、目不重复，把课文读正确、流畅。

标

3、在初读课文的基础上理清课文顺序，学会用找关键词的方法概括课文的主要内容，提高学生的概括能力。

学

在初读课文的基础上理清课文顺序，学会用找关键词的方法概括课文的主要内习

容，提高学生的概括能力。

10、蒲公英不说一语

重点

过

程

与

方

法

复案调整

一、预习导学

1、正确流利地朗读课文，读准字音，画出文中的拟人句。

2、我要用查字典、拆分词素、联系上下文的方法理解不懂的词语。

3、收集有关韦娅的资料，了解作者的生平和作品。（可用U盘或打印）

情二、激情导入

境1、教师展示蒲公英的图片，然后板书“蒲公英”。

导2、学生读“蒲公英”，教师导：同学们，你们对这飞舞飘洒的蒲公学

英一定不陌生吧！把你收集的资料说给大家听。你的脑海里呈现出哪些形容它的字词来?(美丽、飘逸……) 今天我们就一起来学习一首有关蒲公英的小诗。（再板书：不说一语）学生齐读课题。

3、学生对课题进行质疑。

一初读课文、交流展示

过渡：今天，我们就随作者走进课文，体会一下蒲公英的可爱与顽皮。

1、课件出示自学提示：（指名读）

自①

大声朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。

自学生字，要求读准会认字，记住会写字。能正确认读：棉絮

睫主毛

学亲昵

习

②

小组合作学习，重点理解下列词语：

鼻翼

亲昵

（方法提示：查字典、联系上下文、找近义词、拆分词素……）

③

简要地概括文章的主要内容。

2、学生自由读文，按照自学提示去学习课文。

预设

第8组展示会认字

展示要求：小组长先带拼音领读会认字组的词，然后和大家交流记

字方法。

第9组展示会写字。

1、请学生当小老师带领全班读，并扩词。

2、你认为哪些字容易写错，需要提醒大家注意？

合 “絮”字上下结构，下面是“系”字少一撇；“睫”字是“捷”作去掉提手旁换上目字旁；“绒”字注意里面的书写：一横、一撇。

学教师指导写“睫”和“绒”，学生在本上每个字写两个。

习

第10组汇报要求理解的词语。

鼻翼：鼻尖两旁的部分。

亲昵：非常亲密、亲切。

3、指名读，师生交流，感知诗的大概内容。

预设：课文给我们描绘了蒲公英飘洒飞舞的形态，写出了满天满地的“蒲公英”与孩子们尽情嬉戏的欢快场面，表达了对蒲公英的喜爱。

展二课外拓展，资源共享：

示你在课下一定搜集不少关于蒲公英的资料，能与同学共享吗？

提

升

听写词语：

蒲公英棉絮毛茸茸睫毛

拓

鼻翼裙子绒毛亲昵

展

应造句：

毛茸茸

用

亲昵

板书设计

10、蒲公英不说一语

轻淘气

嬉戏

喜爱

关于本教案的常见问题

Q：10 蒲公英不说一语设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 蒲公英不说一语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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