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MS-EEPO备课方式：模块结构式 科目概况年级双目标语文二年级素材人数激光自述57 课型执教要素组合陈 容课时时间第二课时40分钟1.认识14个生字，会写8个生字。1.正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。2.让学生感受激光的神奇，激发热爱
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12 激光自述教学设计思路
未知
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关键词：12 激光自述教学设计思路
正文
MS-EEPO备课方式：模块结构式
科目
概况
年级
双目标
语文
二年级
素材
人数
激光自述
57 课型
执教
要素组合
陈 容
课时
时间
第二课时
40分钟
1.认识14个生字，会写8个生字。1.正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
2.让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
反思评价
1、
创设情境，激发兴趣。
2、
认写生字。
3、
初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。
内容提要
一、出示字卡，复习检查导入。（用时：4分钟）
1.检查会认字（组词）。
2.检查会写字（听写）。
二、整体感知。（用时：3分
1.谈谈对“激光”的了解，导入课文。
时间
3分
6
12
17
30
40 关键项方法策略
1.初步了解“激光”。
反思评价
阅读是一种个性化的行为，应尊重学生在学习过程中的独特体验，让学生能进行自主的思考和感悟。为了避免教师牵着学生的鼻子教，这一节课设计重在让学生说、议自己读懂了什2.学生齐读课题。
学生完成组词与听写任务。
1.学生按要求自读课文，边读边在文中画
2.学习第1
2.板书课题。
4、
引导学生充分想
三、细读课文，理解体味。（用时：25分象，升华情感。
钟）
5、
学会思考，学会1.
观察周围事物，（1）仔细读课文，你都知道了什么？边读边提高认知，保护
青蛙。
（2）读了课文想：你有什么不懂的问题？
2.指导学习第1
（1
（2）体会“散开”和“集中”两词。
师：“散开”和“集中”，谁能用动作演示告诉大家它们的意思。（生演示）
（3）指导有感情地朗读本段。
3.指导学习第2
（1）自读第1自然段。初步了解“激
（2）体会本段对比的手法，理解“集中”么，教师适时点拨。在学生自我感
悟的基础上，进行（3）朗读时，“都不一样”要加重语气，语言的内化和表最后一句应读出自豪的情感。指名读，同学评述，既进行了隐形
的识字教学，又积3.自读第2
累了词句，了解了体会重点词语的意思，明白激光能做很多激光的特点和用事情的原因。
（2）朗读本段时，突出激光的特殊功途，感受激光带给人们的生活乐趣。
出示课件：体会“聚集、削铁如泥、准确无误”。
（2）读你喜欢的句子，说说你为什么喜欢
（3）用“我叫激光，我会……”的句式，用
4.指导学习第3、4、5
能，强调它是其他工具或武器所不可比拟的。
（3）可以说课文里面介绍的内容，也可以是你从其他地方了解到的，要说得清楚、简
（44.小组合作学习最后3
（1）理解“清晰”一词的意思，对激光
（2）谈谈你享受过的激光带来的好处和乐趣。
激光除了削铁如泥，它的用途还有哪些？请同学们在小组内学习。
四、拓展延伸。（用时：8分钟）
1.师提问：生活中，你还知道激光有哪些好处？引导学生交流搜集的资料。
2.师提问：你希望激光还能为人类做哪些事情？
注释或总评
1.学生交流收集的关于激光的资料。
2.学生展开想象，畅所欲言，交流拓展延伸。
4.填一填。
例：（清晰）的光盘
（ ）的光
（ ）的武器
（ ）的指挥棒
（ ）的图案
（ ）的夜晚
（ ）的音乐
5.读句子，用带点的两个词语写一句话。
我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞。
．．．．________________________ ————————————
6.请给下面一段话加上合适的标点。
你们都看过光盘吧
那也是用我制作的
有了我
小朋友们在家就能看到清晰的动画片
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5ygggwenku_19115
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关于本教案的常见问题
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