13 鲁班造伞教案（名师）｜教案在线预览

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《鲁班造伞》教学设计 14《鲁班造伞》第二课时教学目的教材分析1.默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。2.教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇重点于实践。让学生在理解

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所属课文：13 鲁班造伞

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2018-04-18 18:40:00

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学校：衡阳县栏垅乡上春小学

13 鲁班造伞教案（名师）

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关键词：13 鲁班造伞教案（名师）

正文

《鲁班造伞》教学设计

14《鲁班造伞》

第二课时

教

学

目

的

教材分析

1.默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。

2.教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。

让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇重点

于实践。

让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇难点

于实践。

教具及电化教学手段

教学挂图、录音机、生字卡

教学步骤、内容方法

一、复习 1.出示生字卡片抽读。 2.读课文（要读得正确）。二、学习课文 1.指名读第1自然段。（1）你们对鲁班知道多少？（木匠的先祖）（2）“他有许多发明创造”

“许多”说明除了伞以外还发明了其他东西。（如锯子……） 2.默读2.3自然段。（1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么？鲁班想干什么？（要是……多好哇！盖亭子）观赏的意思？（观看、欣赏）（2）盖亭子好吗？妹妹怎么说的？（3）鲁班怎么想的？（要是能……）小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。 3.鲁班最后是怎么造出伞的？请读4、5自然段。（1）鲁班在默默地想办法时，听到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。嬉闹：游戏、玩耍用自己的话连起来说一说。（2）鲁班是怎么造伞的？用“先……再……最后……”将造伞经过说

1 修改意见

一说。 ①小组说，派代表全班说。 ②指名补充，纠正。 ③最后师小结。 4.齐读课文。三、总结全文读了这个故事，你有什么感受？小结：这个故事告诉我们凡事要仔细观察，认真思考，多动脑筋。四、作业

板

书

设

计

14、鲁班造伞

下雨→盖亭子

荷叶→伞→能开能合（伞）

集体备课老师签名及简评

布

置

1.读课文。

2.把这个故事讲给爸爸妈作

妈听

业

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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