1 什么叫机械课堂实录【3】｜教案在线预览

资料摘要

五年一单元1课《什么叫机械》教学设计一、教学目标1.能够通过分析，判断哪些物品属于机械。2.能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。3.知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。4.知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。二、教学重难点1.重点：知道什么是机械。2.难点：判

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 什么叫机械

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

412

下载次数

更新时间

2018-06-06 15:58:00

来源学校

学校：本溪市明山区东胜小学

1 什么叫机械课堂实录【3】

未知

2018-06-06 15:58:00

412

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 什么叫机械课堂实录【3】

正文

五年一单元1课《什么叫机械》教学设计

一、教学目标

1.能够通过分析，判断哪些物品属于机械。

2.能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

3.知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

4.知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。

二、教学重难点

1.重点：知道什么是机械。

2.难点：判断哪些物品属于机械。

三、教学准备

钳子、细铁丝、筷子、扫把、螺丝刀等。

四、教学过程

（一）、直接导入

1.提问：当第一次听到“机械”这个词时，你想到了什么？

2.学生交流。

（二）、讲授新课

1.出示钳子，问：这是什么？它是不是机械？有什么作用？

活动一：出示两根细铁丝，分别让两位学生将其拧断，以为学生使用钳子，另一位用手折。

2.学生讨论：（1）使用钳子有什么好处？（2）它主要是哪些部分在工作，给我们带来了方便？

3.出示一把螺丝刀，问：这是什么？它属不属于机械？有什么作用？

活动二：出示两块带螺丝钉的木板，分别让两位学生将螺丝钉拧出，一位不使用工具，使用螺丝刀。

4.学生讨论：（1）使用螺丝刀有什么好处？（2）它主要是哪些部分在工作，给我们带来了方便？

5.出示筷子，问：筷子是不是属于机械？使用筷子有什么好处？

6.出示扫把，问：扫把是不是属于机械？使用扫把有什么好处？

7.师讲述：像上面提到的这些工具都属于机械。

8.学生讨论：试着小结“机械”概念。

9.师生小结：像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置都可以称为“机械”。

10.讨论：除了上述的简单机械外，我们还知道哪些物品是机械？

11.在学生讨论的基础上，师讲解“机器”和“简单机械”的区别和联系。

（三）、巩固新知

讨论：看课本第3页上面4幅图，要是没有这些机械帮忙将会出现什么情况？

（四）、介绍古代机械

1.师出示古代简单机械图，讲解人类制造使用机械的悠久历史。

2.启发学生分析古代工具是如何降低工作难度或省力的，感受先人智慧。

（五）拓展

课下观察或调查生活中还有哪些物品也属于简单机械，它们是怎样方便了我们的生活。

关于本教案的常见问题

Q：1 什么叫机械课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 什么叫机械》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 什么叫机械课堂实录【3】