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关键词：2 了解土壤教案和课堂实录

正文

课题

学习

目标

学习

重点

2、了解土壤

总第

2 课时

三年级

备课人

于凤旭

1、知道土壤是岩石微粒，空气，水和腐殖质的混合物。

2、能够了解土壤的成分。

3.知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。

能运用自己的感官观察土壤。

教师活动

学生活动

调整与反思

（一）

导入新课

1、讲述：前面我们学习了周围的土壤，

那么土壤里有什么呢？

2、师讲：今天我们就来探究土壤。

（二）新授

1、观察土壤

（1）教师指导学生仔细观察：土壤是什么颜色的？有几种土壤？

（2）拿出准备好的沙土、黏土、壤土三种土样。

2、自主研究

（1）感觉土壤颗粒的大小，土壤的潮湿程度等。

观察土壤颗粒的大小，土壤的颜色深浅等。

感觉土壤颗粒的硬度，土壤的粗糙程度等。

通过水的作用，感觉土壤的黏性等。

生回答。

分组实验

摸

看

捻

握和搓

学生分小组回答所研究的情况。

（2）把土块放入水中，有什么变化，搅记录在记录本上

动后静置一段时间，水里有什么？

3、小结：

人们将土壤分为三种：沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。

4、探究透水性能：

（1）观察：每一种土壤的颜色，听：摇动一下杯子，每一种土壤的声音听上去像什么？触摸：土壤摸

上去感觉像什么？哪一种的感觉最硬或最光滑？握一握：哪种可握成团，哪种不能？闻：每一种土壤闻上去像什么？

（2）①

把三种土壤放入三只相同的漏斗，用好纱布。

②

倒入相同的水。

③

观察漏斗下面杯子中的水分。

分组实验（注意土壤多少、倒入的水量、倒入的速度）

小组回答实验结果。

（3）小结：沙土下面的水最多，黏土下

面的水最少，壤土次之，说明壤土的土壤分组讨论

最好。

大组交流

5、探究不同的土壤适合不同的植物。

小结：红薯适合沙土，水稻适合黏土，花

生最适合。

（三）、课后作业

课后继续认真研究周围的土壤.

板书设计

2、了解土壤

土壤中含有：

水分.. 空气. 黏土

.沙. 腐殖质

沙土

土壤分为三类：

黏土

壤土

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