Story time国家获奖教案

六年级上册

Unit 8 Chinese New Year

Story time

教学重点

能听懂、会说、会读、日常用语和句型句型：What are you/they going to do …? I’m/They are going to…What is he/she going to do …? He’s/She’s going to…

能听懂、会说、会读词汇词汇： get ,food, rich, plan. 教学难点： 句型： be going to 的用法

词汇： lion, fireworks, firecrackers 的读音。

会根据学习的内容，自己谈论不同节日的话题。

学生活动

Step 1 Warm Up

1，学生根据关键词，猜测节日名称

2.学生小组讨论春节知识，唤起旧知。学生可以说出spring festival, in January or February, eat dumplings 等五年级学习过的内容。

3.学生在教师的引导下学习日期名称。

4．学生根据教师提示问答，训练句型。

Step 2 While Reading

a guessing game，教师出示节日的关键词，让学生读出关键词，猜测节日，引出Chinese New Year 的主题，并将词条帖在黑板上。

Talk about Chinese New Year教师提问学生关于春节，你知道哪些知识。

look and say 教师出示日历，询问学生春节是哪一天，并引导学生说出Chinese New Year’s Eve等日期名称。.

Ask and answer 教师询问学生在春节准备做什么，并给出一些动词提示。

教师导学

练习

设计

学生看邮件回答问题，找出邮件的收件人，寄件人和主题

学生看卡通，将图片排序

学生阅读文本，找到时间主线

学生阅读文本，画出关键词，并回答问题。

学生自学后面三段，进行相互间的问答

学生跟读文本

学生小组合作，进行文本的复述。

Step 3 Consolidation

学生小组讨论，说出我们可以从哪些方面谈论我们的春节计划。

1. look and answer 教师出示邮件，进行邮件格式教学，给出culture tip, 告诉学生写邮件要注意格式问题。

2，Look and order 教师播放卡通，指导学生将文章图片排序

3，read and find 教师引导学生阅读文本，找到文章的时间主线，将时间贴在黑板上，并进行写作指导。

4，Learn the story 教师首先带领学生共同学习第一段，询问学生Anna 在春节前打算做些什么，给出关于传统食物的Culture tip. 为学生后面的自学做出范例。

教师检测学生学习效果，并进行知识补充，例如香港的花市，舞龙舞狮，烟花爆竹等。

教师在指导学生学习时，要将词条及时的贴在黑板上以完成思维导图。

5.reading time

6. Retell the story

1，Let’s talk 假设，你是苏海，你要给Anna回信，你会从哪些方面介绍你的春节呢？

学生小组合作，每人一段，写出自己的春节计划。

学生说出香港和徐州春节过法的相同以及不同。

4.Homework

2，

Let’s write

教师指导给出词汇，指导学生完成自己的新年计划。

3，展示春节图片，让学生体会春节的心情，并且感受到春节是一个有趣、团圆充满美好愿景的时刻。

4.Homework

Chinese New Year Before Chinese New Year

on Chinese New Year’s Day

on Chinese New Year’s Eve

on the second day of Chinese New Year buy new clothes

give me red packets Make cakes and tangyuan

watch a lion dance

Have dinner

watch fireworks

Buy flowers 板书设计