Recycle 2优质课一等奖

Teaching Plan for PEP Grade 3 Unit 5 Let’s eat

Part B Let’s learn & do

杏坛中心小学

刘倩灵

教学对象：三年4班

教学内容：Unit 5 Let’s eat Part B Let’s learn & do 教材分析：

本节课涉及到的食物和饮品相关的词汇有：water，cake，fish，rice。而在句型方面，要让学生能够理解、掌握、运用

“Can I have some...?”

表达想吃的食物或喝的饮品，以及要让学生会用Here you are为别人提供食物。

另外，学生会说、认读

“Drink some water”, “Eat some fish”, “Eat some rice”, “Cut the cake”等短语，可以根据老师的指令做出相应的动作。

教学目标：

一、知识目标：

1. 能听、说、认读单词：water，cake，fish，rice。

2. 能听懂、会说句型：Can I have some...?

Here you are. Thank you. You’re welcome. 3. 能听懂、会说和做“Drink some water”, “Eat some fish”, “Eat some rice”, “Cut the cake”等指令。

二、能力目标：

1. 能够看图或看食物说出相关的单词；

2. 能够在情境中运用

“Can I have some...?”

表达想吃的食物或喝的饮品，以及要让学生会用Here you are为别人提供食物。

三、文化品格: 1. 能够比较中西方菜谱和餐具的不同，以及理解当代中西饮食文化的互融。

2. 珍惜粮食。

教学重难点：

1. 教学重点：能听、说、认读单词：water，cake，fish，rice；能听懂、会说和做“Drink some water”, “Eat some fish”, “Eat some rice”, “Cut the cake”等指令。

2. 教学难点：能够比较中西方菜谱和餐具的不同，以及理解当代中西饮食文化的互融。

教学过程：

I. Pre-learning 1.Greetings 教师进行简单的师生问候之后，通过游戏的形式拉近与学生的距离，调动课堂气氛。

2. Sharp eyes 借助游戏，回顾已学知识，并且分组。

3.

Talk in pairs. 复习已学句型，回忆怎么说自己想要吃的食物。

Ⅱ. While-learning 【巧设情景，引入新知】

1. 介绍Mr. White的餐厅，并且介绍说学生都爱去餐厅点餐。

2. 提出问题：看学生们都点了什么食物？然后让学生带着问题去看视频。

【找出食物，教授新词】

1. 可以让学生用中文回答食物。

2. 依次教授单词water，cake，fish，rice，并且教授相关的短语。

3. 开火车操练或者“小老师带读”。

【歌谣互动，加深印象】

带节拍进行“Let’s chant”：

Water, water, drink some water.

Cake, cake, cut the cake. Fish, fish, eat some fish. Rice, rice, eat some rice. 【细听录音，巩固发音】

让学生听“Let’s do”的录音，并且分组模仿。

Ⅲ. Post-learning 【游戏操练，巩固新知】

1. 让学生拿出词卡，一起玩“I say you do”的游戏。

2. Guessing game: 同桌抽取你的一张食物卡片，猜对抽中的食物你就说Bingo, 猜错就说Sorry. 【词不离句，对话练习】

回到点餐情景，听录音，模仿对话，让学生进行Role play。

【发散思维，挑战对话】

让学生拿出他们的词卡，选择难度去完成对话。

Ⅳ.Extension 中西方一日三餐食物的对比，比较中西方菜谱和餐具的不同，以及理解当代中西饮食文化的互融。最后，提出要珍惜粮食。

V. Homework 听录音熟读书本52页至少五遍。

VI. Blackboard design Unit 5 Let’s eat

Part B Let’s learn & do

A: Can I have some________, please? B: Here you are.

water

cake

fish

rice A: Thank you/ Thanks.

bread

milk

juice

egg B: You’re welcome.