C教学设计(第二课时)

高桥中心小学

三

年级

英语

学科集体备课用表 单元

课题

或内容

Unit6 How many C

Story time 知识与技能

备课人

赵月梅

上课

日期

上课

303 班级

第 1 课时

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

学生能够理解故事大意，并能用正确的语音语调朗读故事。

学生能够在图片和老师的帮助下，在语境中理解新词only和won。

增加学生语言的输入，培养学生逐步适应文本阅读。

教学重点学生能够理解故事大意，并能用正确的语音语调朗读故事。

教学难点

学生能够在图片和老师的帮助下，在语境中理解新词only和won。

教学准备

多媒体课件。

Unit6 How many C Story time

板书设计

Let’s have a race. Good idea! only won

教学过程

Step1 Warm-up/Revision 1.

Free talk: 2. Chant and songs: 教师播放本单歌曲歌谣的动画，让学生与动画一起吟唱。然后一一出示20个数字单词的图片（学生设计的比较有创意的），让学生读一读，以此复习和巩固。

3. Play games: Let’s count: 1,2,3,... 1、2, 2、3, 3、4，... Let’s make: What’s 2 and 3? ... 4.

Look and say: 一一出示已经学过的水果图片。 Step2 Presentation 1.

出示C Story time部分第一幅图片，引导学生描述I can see Zoom and Zip. I can see many apples, too. Look at the apples. They are red and very big. Zoom and Zip want to eat apples。 So Zoom says: Let’s have a race. 2.

师板书Let’s have a race.Good idea!领读并引导学生理解。

3.

师在黑板上贴出三棵贴满苹果的苹果树，一棵红苹果，一棵黄苹果，一棵青苹果，然后要求学生数一数并回答How many ...apples do you see? 4. Pick apple game: Do you like apples? What coloured apples do you like? 让学生先回答教师的提问，然后进行摘苹果比赛,要求学生边摘苹果边数数。时间到了后问学生How many apples do you have? 然后教师进行判断： xxx,you won! 然后教师也加入比赛，学着故事中Zoom的样子，边摘边扔，最后自问自答：How many apples do I have? Oh, no I have only one. Oh, you won! 出示新单词only和won并领读。

Step3 Practice 1.

播放本部分的动画，

让学生在真实的语境中感受语音语调。然后跟读故事中的句子，模仿发音。

2.

组内表演故事，要求自然生动，富有童趣。

3.

故事表演展示。

Step4 Add-activities: 一人饰演两个角色，表演故事给父母和朋友欣赏。

课后活动与作业设计

一人饰演两个角色表演故事给父母和朋友欣赏。

教

学

随

记