B设计意图

三上Unit 1《Hello!》part B 教学设计

教学内容：

本课授课内容为人教版小学英语三年级上册unit1 hello的第四课时。本册书中第四课时为对话教学。本单元所涉及的对话内容是姓名的询问和回答“what’s your name? My name’s …”。本课时包含两部分内容：Let’s

talk , Let’s

play 。因为通过前两个课时的学习学生对对话部分主要内容有了初步了解和掌握，通过本节课的学习主要培养学生英语交流能力和在生活中运用英语的能力。

教学目标：

知识与技能目标：

1. 理解对话意义和内容并朗读。

2. 听懂理解理解的基础上运用“what’s your name? My name’s …”进行交流。

情感态度目标：

1. 通过形式多样的课堂活动和游戏，提高学生英语学习的兴趣

2. 通过多样的评价方式，提高学生学习的热情和建立学生学习英语的自信心。

教学重点：

运用“what’s your name?

My name’s …”在真实情境中进行简单交流。

教学难点：

1、运用本课功能句和别人进行交流和对话

。

2、what’s和name’s的读音。

教学准备：

多媒体、教学课件

教学过程：

1. Warm-up

A. Greeting and sing a song together.齐唱英文歌曲热身，活跃课堂气氛

B. 复习词语(ruler

pencil

eraser

crayon)和句子I

have

a/an ……。

2．

呈现新课、操练

(Presentation/ Practice) （1）教师介绍来了一个新朋友，we have a new friend. Her name is Kitty. She wants to know your name , what’s your name ?引导学生回答：My name’s …

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …

what’s your name?

My name’s …及时板书并强调what’s和name’s的读音。

（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己。

（4）通过视频展示Let’s talk部分的教学内容，并讲解goodbye和bye。

（初步感知对话，为下一步对话的操练铺垫和准备。）

3．趣味操练

(Practice) （1）表演对话，教师应指导学生注意语音、语调，特别是what’s和name’s的发音。

（3）玩游戏“击鼓浪花”。首先，将全班学生分成两组。教师可用播放音乐来代替击鼓，两组学生分别传花。当老师的音乐停住时，拿到花的同学就起立说：“A：Hello/Hi, I’m…

what’s your name?

B：My name’s …

（设计意图：通过游戏，让尽量多的学生在课堂中得到更多的练习和展示机会，在真实情境中体验和运用英语进行交流，同时通过积极的评价提高学生英语学习的积极性和学习兴趣）

4.

Let’s

paly

通过课件的内容，让学生反复操练句子A：what’s your name?

B：My name’s …

A: Goodbye ……

B：bye ……

（设计意图：通过游戏活动练习和检测学生的掌握情况，激发学生参与课堂活动和学习的兴趣）

5．课外活动(Add-activities) （1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./Bye.道别。

（3）为父母演唱所学的歌曲。

板书设计：

Unit

1

Hello

B

Let’ talk

what’s your name?

what’s

=

what

is My name’s …

name’s

=

name

is