Lesson 15教学设计

《Lesson 15》教学设计

一、教学目标：

本课的教学目标按知识目标、能力目标和情感目标进行分析，详细情况如下：

1、知识目标：

①能听、说、读、写本课的单词：subject及各类学科单词。

②能理解、认读句子：What subject do you like best? I like ____ best. 2、能力目标：

①能够简单询问别人喜欢的学科。

②能运用句型：“What subject do you like best?”进行询问，并给出相应回答。

3、情感目标：

通过本节课学习，培养学生热爱学习的良好习惯。

二、教学重、难点分析：

1、重点：掌握学科的单词，并能简单问答最喜爱的学科。

2、难点：What subject do you like best?句型，最喜爱的只有之中。理解最高级best的意义。

三、课前准备：

多媒体课件、单词卡片、糖果、粘贴

四、教学过程：

1、热身（Warm-up）

播放学科图片，学生根据图片猜出有关学科的单词。

2、复习（Review）

观看图片，复习本单元所学的学科单词maths,English, Chinese,art,music,PE. 3、新课呈现（Presentation）

①导入：

利用游戏，复习旧单词，从而引出本课的新单词：subject 采用多种形式的读加深对新单词的了解。

（1）由慢到快地读。（慢读是为了让学生能够听清楚发音）

（2）跟着节奏拍手读。

游戏巩固：

碰地雷。

②教学新知识：

引出新句型：What subject do you like?和What subject do you like best? 并利用拆词法理解句意。电子板书出示句型，引导学生朗读，练习。

由老师带头读，学生跟读，读熟练后由学生自由组队练习读。

电子板书出示句型：

What subject do you like best? I like ____ best. 五、巩固和延伸：（Consolidation and extension）

小组合作练习句式What subject do you like best?

并自由组合展示，

六、总结：

利用课件，出示本节课学习内容，帮助学生梳理归纳。

七、家庭作业：

选择一门自己最喜欢的学科，制作英语手抄报。

八、板书设计：

由于是用电子白板讲课，所以我采用了直观、方便的电子板书的形式。

九、教学后记/反思：

1、多媒体的运用使课堂生动、活泼、有趣，提高学生的学习兴趣。

2、教学目标与重难点基本能解决，但还有个别学生的一般疑问句升调读法存在问题。

3、还应鼓励更多学生积极参与，让每一个学生都能克服畏怯的心理。放开胆子，用所学知识来表达自己要说的，要做的，不要怕犯错误，这样才能真正做到活学活用，而且得心应手。