Story time评课稿

Unit 8 Our dreams 教学设计 (story time)

教学目标:

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词：dream， future，care about，

astronaut， spaceship， football player， World Cup， dancer， pianist，

come true。

2.能听懂、会说、会读：What do you want to be in the future？I want to（be）... 3.通过课文重点语言知识点的学习，理解课文内容，自然流畅地阅读课文。 教学重点、难点:

重点：

能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演，能理解，正确朗读，表演Story time，并能自编类似情景。

难点：正确掌握、灵活运用将来时句型表达于真实情景中。

教学过程:

Step 1：Warming up 1.Sing a song. 2.Free talk. T：What does Ben Max want to be in the future？

S：He wants to be a doctor.

新授future―in the future：

S：He wants to be an astronaut. He wants to be a pianist.

新授dream：

T：Yes， we all have our dreams. Today we’ll talk about our dreams. Unit 8 Our dreams.（揭题）

2.About me： First I want to share sth about my dream with you.

（设计意图：talk show使学生感到轻松、愉快、满足，产生兴奋情绪，用我们每天都进行的talk show，不仅复习了上节课的内容，还激发了学生的学习兴趣，为下一步教学做好了准备，同时为新知的呈现打下了良好的铺垫。）

Step 2：Presentation

1.Look and find，出示课文图片。

T：Just now we talked about our dreams. What are Miss Li and her students doing？ Who are they in the picture？

Ss：They are Liu Tao， Su Hai， Wang Bing， Mike， Nancy and Yang Ling.

（利用人物头饰，贴于黑板，完成第一个任务：人物。）

（设计意图：通过对图上内容的快速提取，激发他们高度的紧张感。）

2.Watch and choose。

T：We know they are talking about their dreams， but What do they want to be in the future？

Let’s watch the cartoon and choose.Use the sentences： Liu Tao wants to be a/an...in the future.

在此过程中，呈现单词astronaut宇航员，pianist钢琴演奏家，dancer舞蹈家，football player足球运动员。

板书这些单词，完成第二个任务dreams.

（设计意图：运用多媒体教学系统，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能力。同时充分发挥教师的主导作用、学生的主体性和创造性，为实现英语交际打下坚实的基础。）

Step3：Consolidation

Dream works. （设计意图：通过一些成功人士的案例，激发学生畅谈自己的梦想，他们为什么会在自己的领域取得成绩，从而使学生树立学生学习英语的信心，同时富有挑战性的任务再一次激发学习兴趣，把本课的思想延伸到以后的每一节课。）

Step4：Homework

1.Read the text after the tape three times and try to recite it. 2.Copy the new words and phrases four times.