B名师教学实录｜教案在线预览

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There is a big bed A Let’s talk教学设计课时目标 1.学生能够理解对话大意2.能够按照正确的语音语调及意群朗读并进行角色扮演 3.能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 4.激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对

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2018-04-23 18:41:00

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学校：长城小学

B名师教学实录

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2018-04-23 18:41:00

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关键词：B名师教学实录

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There is a big bed A Let’s talk教学设计

课时目标 1.学生能够理解对话大意

2.能够按照正确的语音语调及意群朗读并进行角色扮演 3.能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。 4.激发学生与他人进行合作、交流的欲望，加强学生对彼此的了解。教学重点 1.能灵活运用There be句型介绍房间内有什么，并用适当的形容词描述房间内的物体。教学难点 1.

There be句型的用法。 2.

激发学生与他人进行合作、交流的欲望。教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片。 2.

学生准备画笔和画纸、人物头饰。教学过程一、课前热身（Warm-up） 1.

Free talk 2.

教师出示ppt，学生说出相应的单词，复习上节课学习的新词汇。 3.

引出let’s try. 出示电脑和电视的图片，Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom. Let’s go with them.提问：what’s in the room? 三、新课呈现（Presentation）创设情境：今天我们要跟着Sarah和Mike一起去Zhang Peng’s bedroom. A.

Let’s talk 1. 教师出示张鹏卧室图片，让学生用There be句型说一说卧室里面有什么

介绍对话情景 T: There is a photo of Zhang Peng’s room. Sarah and Zhang Peng are talking about the room，too.Let’s watch the video and answer my questions.

第一次播放教学录音，回答问题。

① Is Zhang Peng’s room nice? ② Is the bed big or small? ③ Where is the computer? Answer: ① Yes, it is. ② It’s big. ③ It’s on the desk.

第二次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

再次跟读

同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。 4.

Describe the picture 教师出示情景图，学生用There be句型描述房间里有些什么物体。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）出示不同房间照片，让学生描述。

教学反思：

本节课我较好的完成了预定的教学目标和内容。从学生的认知规律入手，由浅入深，由易到难，降低了英语语言学习的难度。同时充分利用实物、图片、多媒体教学等直观教学手段，调动了学生多种感观投入到语言学习中来。还利用TPR、歌曲等活泼有趣的形式，增强了课堂教学的感染力，并采用实地应用语言的活动，提高了教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：B名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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