1 本地的土壤名师教学设计2
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未知
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关键词：1 本地的土壤名师教学设计2
正文
科
目
课
题
学
习
目
标
评
价
方
法
教
学
重
点
教
学
难
点
教
法
与
学
法
导
学
过
程
和
学
科
学
时
间
1,本地的土壤
……
班
级
三年级
第（1——1）课
时
1、能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。
2、会描述、记录自己的观察结果。
3、能够和同伴交流自己的观察结果。
培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。
发现土壤里的生命。
测量出小草根的总长度。
演示实验与自主合作实验结合，让学生在体会中形成能力。
一块泥土、放大镜、记录表、一小桶水。白纸、塑料杯子、硬纸板碟子、小铲子
学
法
指
导
课
前
准
备
导
学
过
程
一、导入新课
我们今天来研究有关土壤的知识。
二、自主学习
1、
说说你对土壤的认识
（1）你对土壤已经知道了些什么？
（2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。
2、
挖土壤
把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。
3、
观察泥土里有什么
（1）提问：泥土里有什么？
（2）小组内交流、分组汇报。
（3）在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。
4、
你还想知道有关土壤的什么知识
（1）你还想知道些什么？
（2）小组内交流
说一说
分组讨论
交流
室外活动
泥土里有什么？
在桌上铺上报纸，
法
指
导
课
堂
检
测
板
书
设
计
布置
预习
（3）在活动记录卡上记下或画下把挖来的泥土倒在报你想知道的问题。
纸上，仔细观察泥土里
有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发现是什么？
内交流、分组汇报。
记录、画一画
学生总结
1、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
2、将硬土块放入水中，会看到有（气泡）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
3、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置；沉淀后，杯中的物质分为（三）层：上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子）。
1
本地的土壤
土
沙
土壤
水
空气
花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。
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- 上传时间： 2018-04-20 00:28:00
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5ygggwenku_53706
来自：学校：石潭镇列家桥中心小学
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