Lesson 4含PPT的教学设计及点评

小学英语人教（精通）四年级下册

Unit 1 Welcome to my new home !

Lesson 4&5

教学设计

昌吉州实验小学

李雅琼

Teaching aims

Knowledge aim:

1、能听、说、认读下列三会单词：picture、bathroom、DVD player 2、能听、说、读、写下列四会单词：home 、study、computer、clock并能在真实的语境中灵活运用。

3、能够听懂会说句型：What’s in the …? There is… / There are…

Ability aims

1、能理解表示某处存在某物的句子。能初步运用下列语句在真实的语境中进行交流：What’s in the …? There is… / There are…

2、能够在真实的语境中介绍自己的家。

Emotion aims 激发学生热爱生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活，热爱自己的家。

Important and difficult points Important points

1、听、说、认读下列单词：picture、bathroom、DVD player 2、听、说、读、写下列单词：home 、study、computer、clock

3、灵活运用句型What’s in the …? There is… / There are…

Difficult points

There is…

There are…的正确使用

Teaching methods

a.情景教学法：把语言知识运用到现实生活中，创设真实情景，让学生身临其境。

b.启发引导法：尽量让学生自己发现语言规律。教师适时给予点拨、启发、引导学生运用语言点，鼓励学生大胆发言.

c.任务型教学法：交给学生明确的任务，让学生通过感知，体验，实践，参与、合作，实现任务的目标，感受成功。

Teaching aids

PPT、图片等。

Teaching process

教学环节

Warm-up

教 学 程 序

1.

Greetings.

2.

Say and do

3.

Check out homework , introduce their home . 教学设计意图

通过TPR 活动活跃气氛，放松心情，自然带入英语课堂，并调动学生学习的积极性。

通过检查家庭作业，锻炼学生的口语，引入本课主题，为新课做语言铺垫。

1. Teacher show a picture about home . ⑴

Review the sentences : There is … / There are …

⑵

Lead in the new sentence : What’s in the …?

⑶

L ead in the new words : 巩

通过观察让学生自主练习 There be 句型，并引出新词达到自主学习的目的。

通过chain game 、问答等多种形式来练习新词新句。激发学习兴趣

。

picture、computer、clock、DVD player、

study、bathroom

2.Practice sentences

these words and

Presentation

⑴Chain game

⑵Ask and answer

3.Chant

“What’s in the …? There 把新词新句放在chant里，巩固新知，is… / There are…”

加深映像。

4. Lead in the dialogue

带着任务听课文，

⑴Listen and then answer questions

引发思考，使“听”做到更有效，并在巩⑵Listen and repeat 固单词和句子同时培⑶Read the dialogue together .

养运用语言的能力。

1.Draw a picture about study or bathroom . 2.Make a new dialogue to introduce study or bathroom .

Extension

3.Say the sentences “ I … in the …

room ”

4.Chant “ I … in the … room ”

让学生画出自己的书房和卫生巾，在画的过程中锻炼思维，巩固知识。设计相互交流的工程激发学生好奇心，并达到运用语言的能力。

将房间的功能性加入其中，使知识丰满，拓展了本课所学重点词句，培养学生综合运用语言的能力。

将拓展练习放在chant中，在轻松的音乐，朗朗上口语句中结束本课内容。

让英语学习与实际生活相结合

Homework

Use today’s sentences to introduce your home .

Suggestions

1.We should be friendly and hospitable . 2.Make our room clean and tidy.

3.Help parents to do housework.

培养学生良好的性格，教育他们做力所能及的事情。

板书设计：

Unit 1 Welcome to my new home !

Lesson 4&5 What’s in the …?

教学反思

这堂课中，我把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。

1. 把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围，本课初始，学生就在TPR活动中开始了愉快的语言学习。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在仔细的观察中自主学习新知识。

What’s in the …?

study There is _______ .

clock There are _______ .

computer

2. 开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学习，在学习中交际，在交际中创造。

3. 重视学生综合运用语言能力的培养。教学设计为能够调动学生手、眼、口、脑同时发展的多种练习，在课堂教学中营造一种能够发挥学生主体性和自主性的条件，让学生在多种的活动中学会学习。

回过头来再看这节课，存在的更多的是遗憾。比如：如何照顾到每个学生，使每个学生在这节课上都有不同程度的发展？又如，在教学过程上还有待进一步调整。教学需要艺术，需要机智，需要创新，基于教材又不拘泥于教材，只有这样，才能适应课改大潮。