4 土壤的保护第二课时教案是什么类型的资料？

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4 土壤的保护第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护第二课时教案

正文

单元

主备教师

上课班级

第一单元

来

盼

三年级（1-3）班

知识与技能：

课题

使用教师

上课时间

土壤的保护

来

盼

1 知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。

过程与方法：

教学目标1能够对某些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。

2能够对失去土壤的后果进行预测。

3能够进行环保宣传。

4能做土壤蓄水能力的对比实验。

情感态度与价值观：

1意识到土壤的重要。

2产生感激土壤的情感。

2愿意为保护土壤做出一份努力。

教学重点

教学难点

教学准备

课时安排

知道人类应该怎样保护土壤。

掌握好水土流失对比实验中的条件。

有关土壤的资料，

2课时

教学过程

二次备课(手写)

谈话导入：

1、谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，大家对土壤肯定有了较深的认识。今天老师给大家带来了图片,请大家欣赏. 2、教师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？

3、学生回答。

4、教师小结：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。她是我们人类和动植物共同的家园。正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。

植物生长、北方窑洞、鼹鼠的家、制作陶器

自主学习

1、了解土壤为人们做了什么

（1）小组交流：你认为土壤能为人们提供什么？

（2）学生拿出自己准备的资料，分小组交流、讨论

（3）把你知道的填写在书上。

（4）小结：土壤是植物的母亲，植物又为食草动物提供了食物，食草动物又为食肉动物提供了食物。动植物死后，土壤中的微生物又将它们的尸体还原成土壤中的养料，土壤就这样周而复始地为生命提供着无尽的营养，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界。

2、讨论人类的哪些活动破坏了土壤

（1）小组交流：你认为人类的哪些活动破坏了土壤？

（2）学生分小组交流、讨论，派代表上台分享讨论结果。

（3）从同学们的回答中，我们可以发现无论是工农业生产还是日常生活中都有一些破坏土壤的现象，请同学们想一想你自己有没有破坏土壤的行为呢？

（4）提问：破坏土壤的行为每时每刻都发生在我们的身边，我们这样无止境地破坏下去会造成什么后果呢？假如没有了土壤，地球上是将是怎样的情景？

（5）小结：人类就这样无止境的破坏，地球上将不会有土壤，那我们将没有地种，就不会有食物吃，后果不堪设想。

对比试验

做下面的实验，想一想，当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？

3、讨论假如地球上没有土壤会怎么样

（1）小组交流：你认为假如地球上没有土壤会怎么样？

（2）学生分小组交流、讨论

4、讨论我们能为保护土壤做什么

（1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？

（2）学生分小组交流、讨论

（3）小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。

（4）指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。

总结

教师小结并出示一首小诗让学生欣赏。

谈话：读了这首诗，你有什么感受？你想对土壤妈妈说些什么？做些什么？请将你想说的、想做的，用文字或者用绘画的方式记录下来，出一份保护土壤的小报，在校园内举办一个小报展，呼吁全体同学都加入到保护土壤，保护到环境的行列中来

课后作业

1为保护土壤作出自己应有的力量。

2完成实验册

板书设计

教学反思

（手写）

资料摘要

4 土壤的保护第二课时教案