4 动物•植物•人名师教学实录｜教案在线预览

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年级四年级课题植物·动物·人课时教师胡玉红教学目标：1、能够对植物、动物、人进行观察，比较出它们的不同与相同。2、能够用语言、文字、图标表达和观察交流的结果。3、能利用集合图（圈图）表现生物类别之间的关系。教学重点：知道生物的共同特征，找出植物、动物、人之间的不同与相同。教学准备：图片过程与方法教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 动物•植物•人

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2018-05-31 15:38:00

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学校：凌海市实验学校

4 动物•植物•人名师教学实录

未知

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关键词：4 动物•植物•人名师教学实录

正文

年级

四年级

课题

植物·动物·人

课时

教师

胡玉红

教学目标：1、能够对植物、动物、人进行观察，比较出它们的不同与相同。

2、能够用语言、文字、图标表达和观察交流的结果。

3、能利用集合图（圈图）表现生物类别之间的关系。

教学重点：知道生物的共同特征，找出植物、动物、人之间的不同与相同。

教学准备：图片

过程与方法

教师活动

复案

学生活动

生回忆旧知举手回答

（3名）

学生进入学习情境

生自主阅读资料。

生讨论交流指生汇报

（兔子能动，萝卜不能动，外形相同，生活空间不同等。）

生讨论交流指生汇报

（能长大、会呼吸、需要营养、能繁殖等）

复案

1、提问：你观察到的动物有哪些相同特征？

一、复习

1、你知道哪些动植

物？

2、那么动物、植物、人具有哪些相同特征？

2、每种动植物都一样吗？

二、自学展示，捕捉生成

3、人是不是动物？

4、人与动物有何关自学书21页图片，认识小动物。

系？

二、揭题：动物、植物、

人

三、合作探究，有效引导

1、比较兔子和萝卜的不同与相同。

a、出示图片，提问：兔子和萝卜有哪些不同

的地方？

b、提问：兔子和萝卜有哪些相同的地方？

一、激活愿望，创设情境

c、师生共同完成集合图的填写。

2、比较人与动物的相同点和不同点。

a、提问：人与动物的不同点？

b、提问：人与动物的相同点？

c、师生共同画填集合图。

3、总结有生命物体的共同特征。

四、

明晰定位，训练达标

提问：

1、人与动物的相同点与不同点。

2、有生命物体的共同特征。

d讲解“笔”的圆圈图的意义。

e迁移：填写有生命物体。人、植物、动物圆圈图.

4、总结：我们人类和动物植物共同生活在地球上，应该怎样相处？

兔子萝卜

能长大不会运动能运动需要水. 需要土壤

吃东西

a、生小组讨论交流指生汇报

（题单）

人：会学习⑦直立行走⑩大脑发达⑿有语言。

动物：⑧不会使用工具⑨不会直立行走⑾不会说话。

b、会运动会呼吸④会长大⑤会死亡⑥会繁殖

2、7、 1、3、4、 8、9 10、12 5、6 11

生共同讨论交流指生汇报

会死亡、需要营养、能长大、会繁殖。

指生回答，同桌互检。

d倾听、动手操作

e认真填画，师清查。

4、认真倾听→思考→回答（其他生补充）

关于本教案的常见问题

Q：4 动物•植物•人名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 动物•植物•人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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