Section APPT配套优秀教学设计内容

Pass me the milk, please! 长兴坡岳小学

三（2）班

王晓娜

一、

学习目标

1. 知识目标

能够听、说、读、写本课四会单词：water、 milk、

ice-cream、box及其句型 Pass me the ..., please! Here you are.

2. 能力目标

能用本课的单词及其句型完成小组活动，请人传递物品，操练新单词及其句型。

3. 情感目标

提倡和鼓励相互帮助，待人接物要有礼貌。

二、

学习重难点

1.

重点

单词：water、 milk、 ice-cream、box

句型：Pass me the milk, please!

Here you are.

Thank you.

You’re welcome.

2.

难点

会用本课的新单词及其身边的物品，运用Pass me …, please!句型请求别人的帮助并会礼貌的作答。

三、

教学媒体

教学过程中所需要的单词卡片、图片、实物、录音及课件。

四、 教学过程

一、热身

1.师生对话练习

2.

播放英文兔子舞Flash动画，带领学生有节奏的做动作，调动学生的热情。

二、新授

1.出示实物（漂亮的盒子）

2.T: Look here, everyone, what’s this?

Ss: It’s a box.

T: Yes, but what’s in it? Do you want to know the answer?

（通过老师的引导，激发孩子们对盒子里物品的兴趣度，为下面单词的教学奠定基础）

3.学习单词

1）.出示图片(PPT)，引出新单词box。

A. 教师教读字母“o”的发音

B. 升降调领读box

C. 学生用手比划单词box的拼写，老师书写在黑板的四线三格内，给予正确示范。

2). 引出单词milk

A.教读单词milk中字母

“i”的发音

B.教师升降调领读，并由学生拼读老师书写在黑板上。

3）. 引出新单词water（由另一个盒子的实物引出）

A.教师强调字母

“a”的发音，教师说“a”，

学生发音。

B.教读水water的读音，教师升降掉领读，学生用手比划单字母组合，由教师书写于黑板之上。

4. Guess game: 引出单词ice-cream

A. 旧知引新知：nice to ice；read to ream to cream。(有效引导生自学ice-cream的发音)

B.学生拼读老师板书在黑板上。

5. Practice

操练box、ice-cream、water、milk。

A) 运用Rap Game. 充分调动学生的积极性和参与意识。

B) Where is it? Game. 加深单词的记忆与掌握

6. 引出新句型：

1）T: I’m thirsty, can you help me? could you pass the water to me? Pass me the water, please!(充分运用引导性的语言, 引出句型 Pass me the …, please!及其答语 Here you are!)

2）师生互动集体练习句型。

五、随堂检测

1.Listen and number.（略）播放录音，听力题。

2.练习本节所学句型

。 六、 Homework

1.Key words: box 、milk 、water、 ice-cream

2.Key sentences: Pass me the milk, please!

Here you are.

Thank you.

You’re welcome.