3 日益减少的矿物资源PPT及课堂实录内容

苏教版小学科学五年级下册

《日益减少的矿物资源》教学设计

凌海市八千镇南八千小学

朱春霞

课题

4.3日益减少的矿物资源

五年级

备课人

1、能够调查并计算家庭、学校、班级消耗资源情况，知道小学生能为学习

保护矿物资源做些什么。

目标

2、知道很多矿物资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐

重点

认识到矿物资源正在日益减少

教师活动

学生活动

调整与反思

一、导入新课

1、谈话：通过上一课的学习，我们认

识了很多的矿物，那么，你们能不能举个例

子说一说它们在生活中有哪些用途?

2、讲述：矿物的用途还有很多，它们可

学生交流

以制成许许多多的生活用品。正是人们认识

到矿物资源的价值和用途，因而人类进行了

大规模的开采，而这种开采从过去到现在，

从国内到国外一直都没有停止过。

二、了解矿物的开采，认识矿物资源正

面临枯竭

1、提问：你们知道矿物是怎样被开采

出来的吗?

2、教师介绍铁矿石的开采过程(见参考

资料)和淘金的过程。

3、指导学生做一个体验活动：课前将

40枚塑料圆片或写有矿物名称的小纸条(代

表矿物资源)藏在教室的各个地方，给2分钟

时间，请学生寻找；再给2分钟时间，请学

学生回答

生再寻找……随着时间的推移，学生找到的

塑料圆片越来越少。

4、结合体验活动，出示“我国部分矿

物资源可开采年限”数据，提问：从表中你

看到了什么?又想到了什么?

5、提问：矿物资源正一天天地减少，

假如有一天，这些资源都用完了，那将会给

学生活动

我们的生活造成什么样的影响? 三、了解地球资源的类型

1、讲述：以前，我们认识的水资源、

气候资源、土地资源都是可再生资源，所谓

再生是指可以再利用，例如废纸、塑料、铁、

铜等等。而矿物资源与它们不同，是不可再

生的。面对日益枯竭的矿物资源，人们正采

学生讨论、汇取积极的措施。

2、讨论：我们能够为保护矿物资源做些什么?

3、小结：我们可以合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源，让我们做生活的有心人，一起为保护资源而努力。

四、拓展延伸

1、计算自己家一个月用去多少一次性用品，估算一年用掉多少资源? 报

2、调查班级每月用掉多少一次性用品，估算一年用掉多少资源?

板书设计：

4.3日益减少的矿物资源

可再生资源（水、气候、土地）

资源

不可再生资源（天然气、石油、矿物）