1 什么叫机械教学设计(教案)｜教案在线预览

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五年级科学下册《什么叫机械》教学设计教学目标1.能通过分析，已分简单机械和复杂机械。2.能通过对比，认识机械的作用。3.能在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。科学知识：1.知道什么是机械和机械的作用。2.知道简单机械和复杂机械的区别。3.知道人类很早就开始制造和使用机械。情感态度与价值观：1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 什么叫机械

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2018-04-21 20:56:00

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学校：南票矿务局三家子煤矿小学

1 什么叫机械教学设计(教案)

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关键词：1 什么叫机械教学设计(教案)

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五年级科学下册《什么叫机械》教学设计

教学目标

1.能通过分析，已分简单机械和复杂机械。

2.能通过对比，认识机械的作用。

3.能在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。

科学知识：

1.知道什么是机械和机械的作用。

2.知道简单机械和复杂机械的区别。

3.知道人类很早就开始制造和使用机械。

情感态度与价值观：

1.认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。

2.为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪。

3.勇于探究和发现工具中隐含的科学道理。

重点：认识日常机械

难点：机械应具有的特点（如何判断机械）。

时间安排：共2课时

课前准备

教师准备：一双筷子、台球杆

过程设计

第1课时

一、

创设情境、导入新知

“大力士”赛事1：请两名力气悬殊的学生进行“转球棒”的比赛，同学预测结果，之后通过观看比赛结果引入本节课要学习的知识“什么是机械”。

二、探究新知

（一）感知机械：

1．请学生出示课前填写好的有关机械的表格，并且以小组为单位简要汇报搜集到各种机械。

2．教师出示简单工具实物及图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

（二）说明机械的含义：

1．学生达成共识，明确以上出示的简单工具都是机械。

2．学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论：这些工具主要是哪些部分在工作，给我们带来什么方便，记录并汇报。

3．揭示机械的概念，并说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

（三）揭示机械的作用：

1．拿出一双筷子。请学生说说它是不是机械，为什么？

2．以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的对比活动，体会机械给人类带来的益处。讨论机械的哪些部分降低了工作难度，进一步揭示机械的作用。

3、观察课本P2物品，判断哪些不是机械，为什么？

4、尝试讨论“转球棒”环节中的比赛与机械所起的作用，说说球棒是不是机械。为什么会省力呢？

（四）介绍古代机械：

1．教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片，讲解古代人类制造、使用机械的悠久历史。

2．启发学生分析古代工具是如何降低工作难度，让学生感受先人的智慧。

三、拓展活动

布置任务：要求学生利用课余时间，观察或者调查生活当中还有哪些装置也属于简单机械，方便了我们的生活。

关于本教案的常见问题

Q：1 什么叫机械教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 什么叫机械》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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