1 什么叫机械教学设计是什么类型的资料？

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关键词：1 什么叫机械教学设计

正文

苏教版五年级下册第一单元

第一课《什么叫机械》教学设计

一、教学目标：

（一）过程与方法

能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。

（二）知识与技能：

知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

（三）情感、态度与价值观

*认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。

二、教学重点与难点：

重点：知道什么是机械和机械的作用。

难点：判断哪些物品属于机械。

三、学情分析

五年级的学生接触科学已经由两年了，在三四年级的学习中，他们初步了解了科学是什么，科学的奥秘。在下册的这一章节中则初步地让学生接触一些简单的物理知识，了解生活中一些简单的机械。学生不可能一时间把知识掌握的那么细致，但是初步认识一些简单机械是不成问题的，他们对机械的概念模糊，也不能准确地说出机械概念。通过这节课的学习让学生建立机械的概念。并能认识什么是简单机械什么是复杂机械，对机械有一个全面的认识。

四、教法

本节课力求从现实生活出发，通过现实生活中的具体物件让学生认识什么是机械以及机械的作用。

五、学法

学生通过联系实际生活，解决生活中的疑难问题，小组之间的讨论以及全班同学之间的交流认识机械的是什么。

六、教学材料

钳子、剪刀、细绳、螺丝帽和螺丝钉

七、教学步骤

（一）创设情境，导入新课

谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动.很大.很重的石头，想把它移动一下，怎么办？

通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。

（二）学习新课

1.认识机械

（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？

（2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有那些？

（3）学生汇报，其他同学可以给予补充。

（4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

2.指导学生认识机械的含义

（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的工具都是机械。

（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

（3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

机械名称

工作部分

带来的方便

3.指导学生认识机械的作用。

（1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？

（2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外）

讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？

4.介绍古代机械

（1）们看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造.使用机械的悠久历史。

（2）生分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。

（三）、课后作业

要求学生利用课余时间，观察或者调查生活中还有那些物品也属于简单机械，它们怎样方便了我们的生活。

板书设计机械简单机械复杂机械1.什么是机械

降低工作难度或省力的工具。

如：钳子、刀、筷子等。

由两种或两种以上的简单机械构成，通常叫做机器。

资料摘要

1 什么叫机械教学设计

1 什么叫机械教学设计

正文

文档信息

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Q：1 什么叫机械教学设计是什么类型的资料？

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