5 气候与季节教学实录与评析.pdf

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关键词：5 气候与季节教学实录与评析

正文

5、气候与季节

教学目标：1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、了解四季气候特征。

4、知道一些动植物的季节性变化。

5、能够爱长期观察一种动物或植物，对动植物的季节变化进行比较并记录。

教学重点：了解四季的气候特征。

教学难点：长期观察并记录动植物的季节性变化。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学课程：

一、

创设情境，提出问题

1、给大家欣赏几幅照片：课件：杏树开花图片

。这是老师小区里的一株杏树，通过观察老师发现：它在20××年4月15日盛开，20××年4月15日花蕾绽开，20××年4月12日花蕾被春雪掩盖。

2、看到这里，你有什么问题吗？这就是我们今天要研究的气候与季节（板书：气候与季节）

二、

合作探究，可决问题

（一）认识气候特征和季节

1、为什么会在每年的4月份开放呢？（生汇报）每年的4月份天气都会这样变化吗？

2、大家根据经验说说，这株杏树在夏天会怎样变化？是什么让它这样变化？秋天呢？冬天呢？

3、像这样在一定的地区，一年中天气的变化总是有一定的规律，这种规律称为这一地区的气候特征（板书：气候特征）

4、具有特定气候特征的时间段叫季节（板书：季节）一年有哪几个季节？（板书：春夏秋冬）

（二）了解四季的气候特征

1、以下几幅图反映了这一地区的球技的气候特征课件（课件：秋季的气候特征：天高云淡、凉风习习，小雨绵绵，穿上毛衣）

2、大家看这些图片，从哪些方面描述了春季的气候特征？

3、春季里有这样的气候特征，其它季节也有自己的气候特征，请大家选择一个季节来找一找它的气候特征，小组汇报。

4、用自己的方式记录气候特征。（汇报：写词语、画简图等）

5、小组合作探究

6、交流汇报。

三、

拓展

1、我们知道了一年四季中有不同的气候变化特征，也知道了银杏树随着季节的变化而变化，那么其他植物也会这样变化吗？生举例说明

2、动物会怎样变化呢？生举例说明（视频播放）

3、一节课结束了，你都有哪些收获呢？

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