2 地球的表面教学教案设计

《美丽的海岛》教案

海南省三亚市第九小学

廖树结

一、教材分析

本单元是小学中年级海洋意识教育课程的第一个单元, 选取了风景优美又各具特色的海岛、珊瑚礁、南北极三种海洋自然景观作为主要内容。以“来自大海的疑问”引入相关的研究主题,引导学生经历活动的过程,并在此基础上培养对待海洋的正确的情感、态度和价值观。本课《美丽的海岛》是本单元的第一课，是决定学生对这门学科是否感兴趣关键的一课, 可以利用学生熟悉的景色教学引导学生走近海洋，达到海洋意识教育目标的关键一步。本课分为3课时，本教学设计是第一课时，主要内容有：1、了解海岛美丽风光；2、探究找寻海岛，了解关于海岛、群岛的相关知识；3、感受海岛的美丽，并认识到海岛是国家领土不可分割的一部分。

二、学生分析

学生已经有了一年学习海洋意识课程的经验，同时海边的生活经历、大量的阅读为他们学习本课内容作了良好的铺垫。选择海洋的自然之美——海岛美景作为第一单元教学的第一课，主要是因为这个年龄阶段的学生对大自然有着与生俱来的好奇心,对美有着恬然的追求。这将为学生的主动学习和参与提供重要的心理基础。

三、海洋意识教育目标

1.通过搜集、交流海南岛等岛屿的资料和图片，引导学生感受海岛的美丽富饶,激发他们热爱自然的情感。

2.通过对海岛的探究活动，了解关于海岛、群岛的相关知识。

3.引导学生初步明确海岛虽小但对国家有着重要的意义,树立维护国家海洋权益的意识。

教学重难点：

1、活动重点

通过多种方式的探究活动,引导学生领略海岛风光,理解海岛的重要意义，增强海洋领土的意识。

2、活动难点

通过找海岛、观海岛、识海岛,感受海岛的美。

四、活动准备

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教师准备:海南岛风光影像资料,搜集有关海岛的图片,中国地图，小国旗贴纸，多媒体课件

五、活动过程

（一）创设情境,谈话激趣

师：风光秀丽、景色宜人的海南岛被入选为“人生中必须要去的一个地方”。廖老师为大家准备了一段小视频，请大家看一看有哪些是你熟悉的地方？

师：我们海南岛是世界上具有独特魅力的海岛之一，今天，廖老师就要带领大家一起学习《美丽的海岛》。板书课题、

【这个环节的设计意图是:通过观看海南旅游宣传片，寻找孩子们熟悉的地方。引入新课。】

二、感受海岛风光

1.出示孩子们喜欢、熟知的海南优美风光图片。

师：这是美丽的海岛风光，请结合刚才看的小视频，和小组的小伙伴们分享在旅游时看到的美丽风光，谈谈留下了怎样的印象。

2.出示中国地图，比一比谁能以最快速度找到海南岛的位置。

我们了解了美丽的海岛风光，你能不能在地图上很快的找到我们海南岛？

【这个环节的设计意图是:播放教师采集的在海南岛风光图片,贴近学生生活,观后引导学生谈感受,激发学生探究海岛的兴趣。】

三、交流质疑

1、师：除了海南了海南岛的风光，你对海南岛的了解还有多少？

交流，补充介绍海南岛的地理位置、面积等背景资料

2、引导质疑: 大家欣赏了美景,知晓了海南岛位置,除了以上交流的内容,关于海岛，你还有什么疑问? （以此引出“海岛”和“群岛”）

结合图片和课文小名片，理解“海岛”“群岛”“列岛”的概念。

【设计意图:通过深度领略海南岛的优美自然风光,引导学生大胆质疑,激发他们的探究兴趣,鼓励学生积极思索、主动探究。】

四、活动探究,找寻海岛

师：我们中国是一个岛屿众多的国家，面积大于500平方米的岛屿就有7300多个。这些海岛形态各异、仪态万千。下面，请大家打2

开廖老师为大家准备的导学袋。

交代要求：1.认真阅读课本中的海岛资料或者是廖老师为大家准备的资料。2.请你选择一个感兴趣的海岛给大家介绍。

阅读资料，全班交流。

师：听了这么多同学的介绍，你有什么感受呢？

(引导学生关注海岛的风景美、资源丰富) 3.小组游戏竞赛:海岛连连看。

要求：迅速地在我国有代表性的海岛上贴上小红旗。

展示竞赛后的地图

师:请同学们仔细观察地图,你发现了什么? 通过交流让孩子们懂得(这些海岛是国家领土不可分割的一部分，不容侵犯。)引导学生

(爱护、保护我国海岛,大力宣传我国海岛的美。有捍卫国家领土、保护国家领土不受侵犯的意识) 4.快速浏览中国十大岛屿资料

【设计意图:通过自主学习、交流提升、游戏巩固等活动的巧妙设计,引导学生在活动中感受我国海岛的美,自主寻求前期质疑问题的答案,增强海洋国土意识。】

五、课堂小结

我们生活在海岛上，享受着这么美丽的海岛风光，享受着源源不断的物资，我们应该怎么做呢？

【设计意图: 通过交流总结，使学生初步明确海岛虽小但对国家有着重要的意义,树立保护海洋，维护国家海洋权益的意识。】

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